RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2018-2019

Prioridad: Mejorar los procesos de lectura e interpretación de textos. Así como el pensamiento lógico – matemático.

Objetivo: Fortalecer los procesos de lectura e interpretación de textos, así como el desarrollo del pensamiento lógico- matemático, a través de la aplicación de estrategias.

Meta: Lograr que el 100% de nuestros alumnos fortalezcan su proceso de lectura, interpretación de textos y pensamiento lógico- matemático durante el ciclo escolar 2018-2019.

Acción

Actividades

   Acompañamiento Acompañamiento

               Apoyo

        Seguimiento

Recursos

Ámbito

Calendario de ejecución

        Responsables

 En el salón de        clases.

Escuela

Maestros

Padres

Para medir avances

Asesoría técnica

Materiales e insumos

Lectura de textos.

Leer a los alumnos un texto adecuado al grado dos días a la semana por 15 minutos durante los meses de septiembre y octubre.

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Libros de biblioteca escolar, de aula y textos libres.

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noviembre

Docentes

Los padres de familia leerán junto a los alumnos 1 día a la semana. (Lectores externos)

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Libros de biblioteca escolar, de aula y textos libres.

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noviembre

Padres de familia y docentes

Los docentes invitaran  a otros grupos para compartir la lectura de un texto libre cada 15 días.

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Libros de biblioteca escolar, de aula y textos libres..

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noviembre

Docentes

Rehabilitación  de biblioteca escolar del presente ciclo.

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Humanos y materiales

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septiembre

Nombramiento de profe.biliotecario

(actividades permanentes)

Evaluar la comprensión lectora  tomando en cuenta  los aspectos del Reporte de Evaluación.

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Lecturas, formatos, reportes de evaluación

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Septiembre, marzo y junio

Docente

Compartir estrategias para la formación docente  relacionadas con la comprensión lectora.

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Bibliografía relacionada con las estrategias de comprensión lectora.

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Cada CTE

Directora y docentes

Prioridad: Mejorar los procesos de producción de textos escritos y la capacidad argumentativa.

Objetivo: Fortalecer  en los alumnos el desarrollo de diferentes estrategias para producir textos con fondo y forma.

Meta: El 100% de los alumnos fortalecen los procesos de  producción de textos escritos con fondo y forma durante el ciclo escolar 2018-2019

Acción

Actividades

Acompañamiento

Apoyo

Seguimiento

Recursos

Ámbito

Calendario de ejecución

Responsables

En el salón de clases.

Escuela

Maestros

Padres

Para medir avances

Asesoría técnica

Materiales e insumos

Producción de textos.

Escribimos y revisamos:

Una vez al mes realizamos la revisión y normalización de los escritos producidos en clase, compartiendo el conocimiento del lenguaje escrito, de acuerdo a las actividades plasmadas en el cuaderno de la Ruta de Mejora.

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Cuaderno de Ruta de Mejora

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De septiembre 2018 a junio 2019. Mensualmente

Docentes y directora

Compartir estrategias para la formación docente relacionadas con el proceso de construcción de textos.

(Planificación, redacción, corrección y publicación)

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Cada CTE

Directora

Prioridad: Construir estrategias utilizando las herramientas matemáticas para fortalecer el pensamiento lógico matemático.

Objetivo: Fortalecer el proceso de adquisición de herramientas matemáticas en la resolución de problemas para superar las dificultades en el proceso de aprendizaje.

Meta: El 100% de los alumnos adquiere y aplica herramientas matemáticas en la resolución de problemas durante el ciclo escolar 2018-2019.

Acción

Actividades

Acompañamiento

Apoyo

Seguimiento

Recursos

Ámbito

Calendario de ejecución

Responsables

En el salón de clases.

Escuela

Maestros

Padres

Para medir avances

Asesoría técnica

Materiales e insumos

Resolución de problemas matemáticos

Rescatar la propuesta que  nos ofrecen los juegos matemáticos:, la puesta en común entre alumnos, cierre de la actividad.

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Libro para el maestro y libro para el alumno, juegos matemáticos

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Permanentemente

Docentes

Una puesta en común entre maestros:

Compartir en colectivo  los logros y dificultades enfrentados en el desarrollo de las actividades de los juegos,.

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Asesores externos.

Libro para el maestro y libro para el alumno, asi como otros juegos    matemáticos.

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noviembre

Colectivo docente

Utilizar el Aula como un espacio recreativo en el desarrollo de habilidades matemáticas.

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Juegos interactivos de matemáticas

Ajedrez, domino.

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Dos veces por semana

Durante ciclo:2018-019

            Docentes