RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2018-2019 Escuela CUAUHTÉMOC

Escuela

CUAUHTÉMOC

Zona Escolar

144

Director

HERIBERTO BUENO PÉREZ

CCT

14DPR0431P

PRIORIDAD:

OBJETIVOS:

METAS:

ACCIONES:

Normalidad Mínima Escolar

Lograr una asistencia puntual en los alumnos promoviendo una participación activa dentro de la clase que consolide un  dominio en la lectura, escritura y matemáticas.

Lograr que el 100% de los alumnos de la escuela Primaria Cuauhtémoc asistan y participen activamente en las actividades, utilizando los materiales necesarios que les permitan consolidar los aprendizajes durante el ciclo escolar.

Cerrar la puerta a las 8:00 a.m. y dar 10 minutos de tolerancia.

Identificar a los alumnos que no asisten o llegan tarde frecuentemente para hablar con los padres de familia.

Hacer uso del reglamento del aula para motivarlos que asistan y sean puntuales. Motivarlos en honores por grado otorgando el banderín de asistencia y puntualidad.

PROBLEMÁTICA:

Los alumnos de la escuela Cuauhtémoc no asisten puntualmente, además de que no cuentan con los materiales suficientes, lo que se ve reflejado en su desempeño académico.

PRIORIDAD:

OBJETIVOS:

METAS:

ACCIONES:

Atención al Rezago y Deserción escolar

Motivar que los alumnos asistan a la institución de manera activa para el logro de los contenidos y aprendizajes esperados.

Lograr que el 100%  de los alumnos asistan de manera puntual y regular a clases, incentivándolos con actividades innovadoras, diferenciadas y estrategias que premien la puntualidad y asistencia durante el ciclo escolar 2018-2019.

Identificar mediante la evaluación del SISAT los alumnos que presentan rezago educativo.

Elaborar una lista de los alumnos que presentan rezago educativo por grupo.

Informar en la primera reunión  a los padres de familia de los alumnos detectados para asumir los compromisos a trabajar.

Elegir y diseñar actividades diferenciadas para los alumnos que se encuentra en dicha situación.

Llevar un registro de los alumnos que no asisten a clases e indagar las causas.

Establecer comunicación continua con los padres de familia de los alumnos en rezago.

PROBLEMÁTICA:

Un 12% de los alumnos de la Escuela Cuauhtémoc presenta un nivel de inasistencias considerables por factores externos como problemas económicos y de familias disfuncionales, además de esto un 15% presentan rezago educativo, esto conlleva un bajo rendimiento en el desempeño escolar.