Planeacion De Geografia

“RODANDO POR LA CIUDAD”

INICIO

Se comenzará con una explicación por parte del docente acerca de lo que son los croquis ¿Pará que sirven? ¿Cómo son? ¿Qué elementos conforman un croquis? ¿Qué información nos aporta? ¿De qué lugar se puede hacer un croquis? ¿Dónde los podemos encontrar? ¿Si alguna vez han visto algún croquis o si sus padres lo han hecho? Seguido de jugar a “La papa Caliente” con el fin de hacer preguntas con contenido acerca de la explicación que la docente les brindo, y se buscará que el alumno reflexione y participe con la ayuda de conocimientos previos, logrando así una lluvia de ideas y complementación de aprendizajes.

DESARROLLO

Después de desplegar lo que es un croquis como tal, se le hará mucho más énfasis en el apropiamiento del lenguaje cartográfico en este caso la simbología que contiene un croquis, con la ayuda de papeletas se les mostrará a los alumnos la imagen y el significado que tiene cada símbolo que se encuentra dentro de un croquis, haciendo énfasis en que deben relacionar siempre la imagen con su significado, después de la explicación, se jugara a “Las sillas bailadoras” se organizarán las sillas en una línea horizontal de manera intercalada, previamente se colocara debajo de algunas sillas imágenes de símbolos que se les compartió anteriormente, con el fin de que cuando la música pare se deberán sentar, cuando lo hagan deberán checar si debajo de sus silla hay algún símbolo si ocurre así deberá mencionar el significado que este tiene.

La siguiente actividad se podrá aplicar cuando la mayoría del grupo reconozca el significado de cada símbolo, Se indicará a los alumnos se coloquen alrededor del salón, dando espacio para la colocación de un papel en el piso, el cual contendrá un croquis de una ciudad con elementos diferentes como lo son restaurantes, calles, vías de tren, carreteras, iglesias, parques, gasolineras, escuelas, museos, entre otras. Indicándoles que se jugará por parejas, a cada participante se le brindará un carro de juguete, cada jugador se podrá colocar en cualquier punto del croquis, se dará la indicación por ejemplo: los carritos rodarán por la ciudad y llegarán a las vías del tren, conforme los jugadores andén en sus carritos se valorará si la ruta que el alumno participante es la más adecuada y si cumplen con la ruta de las calles, pues se les especificará que una regla del juego es no atravesar edificios o casas. Ganará el jugador que haya tomado la mejor ruta y que su destino sea el correcto de acuerdo a la indicación que se le brindó.

CIERRE

Cuando la mayoría de los alumnos haya participado, se les pedirá se coloquen en su mesa de trabajo y se les entregará una hoja de trabajo la cual contendrá distintos símbolos, conforme la docente valla mencionado el significado se pedirá se encierre el símbolo en cierto color para que el alumnos

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