PLANEACION GEOGRAFIA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

Licenciatura en Educación Primaria

TRABAJO:

PLANEACÓN TRANSVERSAL

ELABORADO POR:

Sheyla Itzzayana Ibarra Sandoval

Materia: EDUCACIÓN GEOGRAFICA

Grupo: LEP III

Maestro(a): ADAYA NEREIDA GRAVE CAMACHO

Escuinapa, Sinaloa 12 Abril 2014

ASIGNATURA.- GEOGRAFIA

BLOQUE II.- LA NATURALEZA Y EL DESARROLLO SUTENTABLE

TEMA.- RIQUEZA Y VARIEDAD DE VIDA

OBJETIVO.- Analizar las relaciones de los diversos componentes naturales de la tierra y distribución de los recusos naturales para valorar su importancia y promover el interés de su conservación.

APRENDIZAJES ESPERADOS.- Identifica las condiciones naturales que favorecen a la biodiversidad en los países megadivesos.

ACTIVIDADES.-

-Preguntar si conocen los términos biodiversidad y megadiversidad y pídales que con sus palabras expliquen que significa y lo escriban.

-Observar el video que le muestra la maestra bajado de www.youtube.com/watch?v=TMNPUFf1VTg

Después de ver el video revisen los conceptos que construyeron y modifíquelos si es necesario, describa n las características que hacen a una región megadiversa.

-Propiciar que los alumnos identifiquen a los países con mayor biodiversidad y que comenten que tipo de biodiversidad tienen.

-Promover que identifiquen a México como un país megadiverso.

-Elaborar una tabla para comparar las regiones naturales que pertenecen a cada país megadiverso.

-Propiciar que se percaten de la importancia de la diversidad de vegetación y fauna para la supervivencia de la humanidad.

-Les reparti un hoja con el nbumero deespecies de países megadiversos bajado de la pagina www.semarnat.com

-Compara con tus compañeros y respondan a preguntas:

¿Qué país tiene más especies de reptiles?

¿Cuál tienen mayor ó menor número de especies de mamíferos?

¿En que lugar se encuentra México en ambos casos?.

-En equipos obtengan conclusiones de porqué es importante la biodiversidad para los humanos y como podemos conservarla.

-Solicitar que indaguen sobre las regiones con mayor biodiversidad en México y qué identifiquen la ubicación de las reservas naturales del país .

-Promover que expliquen la importancia de cuidar y proteger las zonas con mayor biodiversidad en el país.

-Organizados en equipo escogan un país megadiverso y en una cartulina dibujen el mapa del país que escogieron, recorten imágenes de animales plantas y otros recursos y péguenlas en el mapa que dibujaron a manera de collage y expongan su trabajo.

ASIGNATURA.-MATEMATICAS

BLOQUE.- REPRESENTACION DE LA INFOMACION

TEMA.- TABLAS YGRAFICAS

OBJETIVO.- Comunicar información matematica

ACTIVIDADES.-

-Recopilen la información de las especies de países megadiversoso que se les dio en la asignatura de Geografia.

--Con la información obtenida elabora tablas y gráficas para analizar dicha información.

ASIGNATURA.- CIENCIAS NATURALES

BLOQUE II.- ¿Cómo SOMOS LOS SERES VIVOS?

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