Planeacion Geografia

PLANEACIONES DE GEOGRAFÍA BLOQUE 1

Escuela: “yermo y parres” Ciclo escolar: 2010 - 2011

Profesor: Alma lizeth olivas cordero. Asignatura: Geografía de México y el mundo

Grado: Primero de secundaria. Fecha: Agosto - septiembre

Bloque: 1. El espacio geográfico y los mapas

Propósitos: . Identificar los componentes del espacio geográfico y reconocer los conceptos propios de su estudio.

. representar e interpretar el espacio por medio de mapas para valorar la utilidad de la información geográfica en México y el mundo.

Temas: 1. Estudio del espacio geográfico.

2. Representación del espacio geográfico.

3. Utilidad de la información geográfica del mundo.

4. Estudio de caso.

subtema: 1. Estudio del espacio geográfico.

1.1 el espacio geográfico. Componentes naturales, sociales y económicos.

1.2 Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar de las escalas mundiales, nacional y local.

1.3 La localización, la distribución, diversidad, temporalidad y cambio, relación e interacción para el estudio del espacio geográfico.

2. Representación del espacio geográfico.

2.1 elementos y tipos de representación del espacio geográfico: croquis. Planos, mapas, globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite, y modelos tridimensionales. Sistemas de información geográfica y sistema de posicionamiento global.

2.2 Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud.

2.3 Proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y azimutales.

3. Utilidad de la información geográfica del mundo.

3.1 fuentes de información geográficas. Documentales, estadísticas y grafica de México.

Recursos didácticos: Actividades:

1.1. el espacio geográfico. Componentes naturales, sociales y económicos.

• Realizaran la dinámica vamos de viaje e imaginaran varios lugares

• Construcción grupal veremos el concepto de geografía y lo comentaremos.

• observar paisajes (ilustraciones)

• elaborar mapa conceptual con los componentes naturales, sociales y económicos.

• Elaboraran un resumen con palabras claves.

1.2. Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el lugar de las escalas mundiales, nacional y local.

• interpretar el espacio geográfico en un mapa y valorar la utilidad de la información geográfica en México y el mundo.

• por medio de lluvias de ideas, retomar las nociones previas acerca de los elementos del espacio (región, relieve, clima, flora, fauna,

Hidrografía, etc.).

• identificar y caracterizar los distintos espacios y sus elementos.

• plantear tres paisajes (playa, desierto, montana) y que el alumno haga observaciones.

• enliste el equipaje que llevaría a cada uno, así como los materiales que utilizaría.

• en un rotafolio hacer el listado de materiales y equipaje que el alumno llevaría a cada región.

• conceptos de los elementos de cada región

1.3. La localización, la distribución, diversidad, temporalidad y cambio, relación e interacción para el estudio del espacio geográfico.

• Veremos y analizáramos cada uno de los siguientes conceptos:

Localización

Distribución

Diversidad

Temporalidad

Cambio

Reacción e interacción.

2.0 Representación del espacio geográfico.

2.1. Elementos y tipos de representación del espacio geográfico: croquis. Planos, mapas, globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite, y modelos tridimensionales. Sistemas de información geográfica y sistema de posicionamiento global.

• Veremos la definición de estas palabras de acuerdo con lo que entiendan del tema.

Croquis. Planos, mapas, globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélite, y modelos tridimensionales.

2.2. Círculos y puntos de la superficie terrestre: paralelos, meridianos y polos; coordenadas geográficas: latitud, longitud y altitud.

• Responderán un pequeño cuestionario después de leer el tema.

1.- podrías explicar que son las coordenadas geográficas.

2.- ¿a que llamamos latitud y a que longitud?

3.- ¿cuales husos horarios rigen tu país?

4.- ¿estás de acuerdo con el cambio de horario? por qué?

5.- ¿en qué te beneficia y afecta el cambio de horario?

6.- ¿cuál es la importancia de tener husos horarios en el país?

• En un mapamundi trazaran paralelos, meridianos y polos.

• utilizando las coordenadas geográficas localice los siguientes países: México, EUA, Alemania, Japón, Rusia, Sudáfrica y Australia.

• colorear en un mapa de México con div. política los distintos husos

• entre todos comentaremos las respuestas de las preguntas anteriores.

2.3. Proyecciones cartográficas: cilíndricas, cónicas y azimutales.

Evaluación:

| REDACCION DE LO ANTERIOR,|

|MODULOS |GLOBO NARANJA |PLATICA EN LA QUE SE COMENTE LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES QUE |CONCLUYENDO QUE EL GLOBO |

|1 | |DE EL PLANETA SE HAN HECHO. |T. ES LA REPRESENTACION |

| | |EJEMPLIFIQUE. |MAS EXACTA. |

| | NARANJA PLUMON |DESARROLLO | ELABORAR UN MAPA |

| | |POR EQUIPO INVESTIGAR Y EXPLICAR LAS DIFERENTES PROYECCIONES Y |CONCEPTUAL DE LAS DIF. |

| | |SUS CARACTERISTICAS. |REPRESENTACIONES |

|2 | | |CARTOGRAFICAS Y SUS |

| | | |CARACTERISTICAS |

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