Analisis decreto 366 de 2009

ARTÍCULO

REFERENCIA

( A que hace referencia)

APLICACIÓN

( A quien aplica)

1

Estudiantes con capacidades o talentos excepcionales o con problemas de aprendizaje.

A entidades territoriales certificadas para la organización del servicio de apoyo pedagógico para la oferta de educación inclusiva.

2

Proporcionar los apoyos que cada individuo requiera para que sus derechos a la educación y a la participación social se desarrollen plenamente; apoyos particulares los procesos, procedimientos, estrategias, materiales, infraestructura, metodologías y personal capacitado.

Población que presenta barreras para el aprendizaje y la participación por su condición de discapacidad o la que posee capacidad o talento excepcional.

3

Mediante un diagnóstico previo, capacitación y gestión; el MEN debe incorporar políticas, lineamientos, programas y proyectos, además de la asignación de todos los recursos para incorporar la educación inclusiva en los establecimientos educativos, de acuerdo a los requerimientos de la población NEE.

Instituciones educativas que presentan estudiantes con NEE.

ARTÍCULO

REFERENCIA

( A que hace referencia)

APLICACIÓN

( A quien aplica)

4

Actualización del PEI de acuerdo a los requerimientos de la población con necesidades especiales.

Estudiantes con discapacidad cognitiva, motora y autismo.

5

Eliminación de barreras comunicativas y facilitar el acceso a la información a las personas sordas en todos los espacios educativos y modalidades lingüísticas.

Estudiantes sordos usuarios de lengua de señas colombiana (lsc)

6

Docentes de nivel, de grado y de área

con conocimiento en lectura labio-facial, estimulación auditiva y articulación,

Estudiantes sordos usuarios de lengua castellana.

7

Docentes capacitados para la enseñanza y uso del sistema de lectura y escritura braille y demás áreas tiflológicas. Además de las metodologías y estrategias impartidas sean de acuerdo a la necesidad del estudiante.

Estudiantes ciegos, con baja visión y sordo ciegos.

8

Organizar, flexibilizar, adoptar y enriquecer el currículo y plan de estudios conforme a los requerimientos establecidos, articular acciones con las instituciones de educación superior para desarrollar programas que potencien sus capacidades.

Estudiantes con capacidades y talentos excepcionales.

9

Ofertar de acuerdo a la NEE, definir el perfil requerido y el número de personas que estarán para brindar apoyo y educación de acuerdo a los parámetros establecidos según la norma.

Instituciones educativas.  

10

Involucrarse activamente en todos los procesos, dedicarse exclusivamente en participar como agentes, impulsando los procedimientos, asesorando, gestionando y promoviendo las buenas prácticas, estrategias y metodologías para el trabajo con población con NEE.

Personal de apoyo pedagógico actualmente vinculado.

11

Profesionales nombrados en propiedad que desempeñan funciones de apoyo para la atención a estudiantes con NEE, continuarán hasta cuando se produzca la correspondiente vacancia definitiva del cargo por una de las causales establecidas en la Ley.

Personal de apoyo pedagógico vinculado actualmente.