Actividades para fomentar la expresión oral en el aula de secundaria

 Escuela Normal Superior José E. Medrano R.

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“Antología de actividades que favorecen la expresión oral con los alumnos de secundaria en la asignatura de Inglés”

La expresión oral y escrita en el proceso de enseñanza y aprendizaje

Prof. Antonio Holguín

Diana Laura Bretado Rodríguez

Gracia María Esparza Bejarano

Norma Verónica Valenzuela Ruiz

Inglés III

A 02 de Diciembre del 2018, Ciudad Juárez, Chihuahua

ÍNDICE

Introducción        3

I.        Actividades basadas en preguntas y respuestas        4

II.        Actividades basadas en la comunicación formal        4

III.        Actividades basadas en la dramatización        5

IV.        Actividades basadas en estímulos audiovisuales        5

V.        Actividades basadas en interacción        6

VI.        Actividades basadas en textos        6

VII.        Actividades basadas en juegos lingüísticos        7

VIII.        Actividades basadas en aprendizaje cooperativo        7

IX.        Actividades basados en el uso de las TIC        8

X.        Actividades basadas en noticias        8

Conclusiones        9-10

Introducción

Como punto de partida, en el presente documento se anexarán las diversas actividades que favorecen la expresión oral en los alumnos de la escuela secundaria, dentro del salón de clases, que les permitirá desenvolverse tanto en el ámbito académico, personal y social.

Asimismo, esta antología nos será de utilidad, actualmente como docentes en formación y en un futuro como maestros en servicio, debido a que son una herramienta imprescindible que podremos implementar en nuestra práctica frente al grupo de manera cotidiana.

Estas técnicas son parte del ambiente lúdico, el cual fomenta el entretenimiento, diversión y creatividad del alumno, así como, la interacción entre sus pares logrando que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea más armonioso, dinámico y agradable.

1. Actividades basadas en preguntas y respuestas

1. Lluvia de ideas

Se separa al grupo en equipos otorgándole a cada uno de ellos una temática y a partir de la misma, deben encontrar el mayor número de palabras en el menor tiempo posible.

1. Jeopardy

Consiste en escoger una temática y elaborar preguntas relacionadas a esta, el grado de dificultad será proporcional a la puntuación, el que obtenga el mayor puntaje, es el ganador.

1. Adivina quién

Se forman equipos, asignando a cada integrante un personaje y por medio de preguntas con respuesta de “sí”, “no” y “tal vez” deberán adivinarlo en el tiempo establecido.

1. Actividades basadas en la comunicación formal

1. Debate

El grupo se divide a la mitad, estando la primera parte a favor y la segunda en contra en base a una temática establecida. El moderador determina los tiempos y cede la palabra, mientras que el secretario redacta lo más relevante para cerrar con una conclusión.

1. Venta de un producto

De manera individual, se elige un producto del cual se realizará una descripción atractiva con la finalidad de persuadir a la audiencia de la compra del mismo.

1. Actividades basadas en la dramatización

1. Improvisación

Consiste en crear una escena de una historia, cuento o situación sin previa preparación sin que el entorno lo espere, para presentarla en plenaria a sus demás compañeros.

1. Juegos de roles

Se trata de representar de forma espontánea una situación real o hipotética para mostrar información relevante, permitiendo al estudiante desenvolverse y expresar los aprendizajes previamente obtenidos.

1. Actividades basadas en estímulos audiovisuales

1. Lluvia de imágenes

A partir de las imágenes proyectadas al estudiante, se deberá elegir un mínimo de estas para la creación de un cuento, que posteriormente dará lectura en voz alta ante el grupo.

1. Adivina la canción

Por medio de la reproducción aleatoria de canciones, el alumno haciendo uso de sus habilidades auditivas deberá reconocer el nombre de la canción y el artista que la interpreta.

1. Adivina la película

A través de la proyección de siluetas o imágenes modificadas, el estudiante hará uso de sus habilidades visuales y mentales para descubrir el film cinematográfico que se presenta.

1. Actividades basadas en interacción

1. Vende a tu amigo

Se forma un círculo en el cual  se deberán describir las cualidades del compañero que se encuentra a la derecha, asignándole un precio con el objetivo de su compra.

1. Adivina la palabra

Se divide al grupo en equipos, por ronda cada integrante se posiciona al lado opuesto de donde se proyecta la imagen de la palabra que sus compañeros deberán adivinar por medio de pistas dadas.

1. A cantar

A partir de las palabras asignadas sobre un tema determinado, se realiza una composición musical para presentarla frente a su grupo de pares.

1. Actividades basadas en textos

1. Termina la historia

Se dará lectura en voz alta a una historia que sea de interés para el alumnado, manteniendo la atención, dejando el final inconcluso para que ellos lo completen.

1. Representación de un cuento

Se forman equipos y se les entrega un cuento para su lectura y análisis,  con el propósito de que en conjunto lo recreen y le realicen las modificaciones necesarias para presentarlo ante sus compañeros.

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