Antologia Recursos Humanos

PLAN DE SESION

El plan de Capacitacion y Desarrollo de Recursos constituye un factor de éxito de gran importancia, pues determina las principales necesidades y prioridades de capacitación de los colaboradores de una empresa o institucion. La sesión de aprendizaje comprende un conjunto de interacciones intencionales y organizadas, entre el docente, los estudiantes y el objeto de aprendizaje. Dicho de otra manera corresponde al diseño del curso sus elemntos son la presentacion formal de la organizacion de aprendizaje en el programa del curso. Es decir constituye la base para la instrumentacion didactica y expresa los resultados de aprendizaje esperados, la planeacion, operation, y evaluacion de los temas. La sesión de aprendizaje se planifica y se ejecuta de acuerdo con el estilo de cada docente. Sin embargo esto no quita que seatienda las siguientes sugerencias:

°-Programar la sesion de aprendizaje en funcio de las capacidades,conocimientos y actitudes que se pretenda desarrollar.

°- Prever estrategias tanto para el desarrollo de capacidades como de conocimientos y actitudes.

°-Mostrar en forma permanente y constante con la intencion de generar el aprendizaje.

°-Aplicar tecnicas diversas para el procesamento de la informacion(mapas conceptuales, esquemas, redes semanticas, ect.)

°-Promover situaciones de participacion activa y cooperativa que permitan el desarrollo de actividades y valores.

°-Evaluar durante todo el proceso con el fin de brindar realimentacion oportuna.

ELEMENTOS DEL PLAN DE SESION

Elementos básicos de una sesión de aprendizaje:

1. Aprendizaje Esperado.

2. Actividades/Estrategias.

3. Secuencia Didáctica.

4. Evaluación: Criterios, Indicadores e Instrumentos.

En toda sesión de aprendizaje se utilizan dos tipos de estrategias:

a) Estrategias de Enseñanza.

b) Estrategias de Aprendizaje.

LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

Son facilitadas por el docente quien propone un conjunto de actividades de aprendizaje estratégicas a través de los PROCESOS PEDAGÓGICOS.

LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Es asumida principalmente por el estudiante a través de procesos metacognitivos que en el aula se logra al controlar y ser consciente de los PROCESOS COGNITIVOS necesarios para desarrollar una capacidad. El docente es el encargado de proponer actividades de aprendizaje estratégicos que promuevan el desarrollo de la capacidad respectiva a través de activar los PROCESOS COGNITIVOS correspondientes.

LISTAS DE VERIFICACION

La información obtenida de manera formal o informal puede registrarse de varios modos. Las listas de verificacion son instrumentos utiles para resumir datos obtenidos por lo regular solo requieren respuestas dicotomicas (presente,ausente, si /no y asi por el estilo.) En algunas listas de verificacion se proporcionan tres opciones (marca si,marca no ,o sin marca). Las listas de verificacion son instrumentos psicometricos convenientes, economicos y versatiles.Pueden ser elaboradas con facilidad,aplicadas de manera conveniente con solo lapiz y papel,utilizadas para describirse uno mismo,describir a alguien o algo mas.Y ser adaptadas a una amplia gama de conductas caracteristicas personales,y otros objetos acontecimientos y condiciones. Esos instrumentos pueden administrarse solos o en convinacion con otros metodos para evaluar a la gente y con otros propositos.Las listas de verificacion pueden aplicarse como autorreporte o de informe de un obserbador. Se pide a los examinados que marquen o indiquen de alguna u otra forma.

CONDUCCION DEL PROCESO DE CAPACITACION

Es la etapa de la puesta en marcha del plan de capacitacion y desarrolllo,especificamente se coordina y prepara el programa para el desarrollo del evento, utilizando los tripticos y /u otro medio para difundir la realizacion del evento.

La ejecucion de las actividades de capacitacion pueden darse de distintas modalidades, dependiendo de la programacion establecida:Conferencias, tele-conferencia, seminario, peliculas,video-cursos,etc.

Ademas debemos tener en cuenta,que el programa de capacitacion debe ser planificado y con la interaccion del metodo,calidad de instructores y caracteristicas de los colaboradores a instruir.

INICIO DE SESION

Al iniciar el curso de capacitación, el instructor debe de:

Llevar a cabo la identificación del nivel de dominio del contenido del curso que tienen los participantes, basándose en los requerimientos de entrada.

Crear un ambiente de participativo.

Explicar el plan de ejecución de la sesión.

Acordar las reglas de operación y participación que se considerarán durante el curso.

Establecer el propósito de aprendizaje a alcanzar de acuerdo al plan de ejecución diseñado.

Discutir sobre los beneficios y expectativas del curso, con base a los objetivos y contenidos del mismo.

LINEAMIENTOS PARA LA PRIMERA SESION DEL CURSO

Concepto de lineamiento: Un lineamiento es una tendencia, una dirección o un rasgo característico de algo.

Por otra parte, un lineamiento es el programa o plan de acción que rige a cualquier institución. De acuerdo a esta aceptación, se trata de un conjunto de medidas, normas y objetivos que deben respetarse dentro de una organización. Si alguien no respeta estos lineamientos, estará en falta e incluso puede ser sancionado, dependiendo de la gravedad de su acción.

Ejemplo:

Las personas inscritas en los cursos o eventos de capacitación deberán de:

Presentarse el primer día de éste 15 minutos antes de la inauguración del curso o evento ya que deberán de llenar su hoja de registro como un requisito antes de pasar a formar parte del grupo en el que se capacitará.

Presentar memorándum autorizado por el Jefe de Departamento o Jefe inmediato para asistir al curso.

Asistir puntualmente a los cursos, sesiones de grupo y demás actividades que formen parte del proceso de capacitación o adiestramiento.

Deberán de atender las indicaciones de las personas que impartan la capacitación o adiestramiento así como las recomendaciones que le sean sugeridas por la coordinadora del curso.

Deberán de cumplir en un 80% el programa del curso al que asistan, así como presentar los exámenes de evaluación de conocimientos y de aptitudes que sean requeridas.

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