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Enviado por   •  18 de Septiembre de 2014  •  259 Palabras (2 Páginas)  •  156 Visitas

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UN POCO DE HISTORIA

Los enfoques de desarrollo rural en las décadas 60 y 70 se basaban en la

transferencia de tecnologías y en la ausencia de participación de las y los

supuestos/as beneficiarias/os, tanto en la elaboración como la ejecución de los

proyectos.

A finales de la década de los 70 el fracaso de la "transferencia tecnológica" causó

un cambio radical de estrategias: el conocimiento de las condiciones locales, del

grupo meta y de sus tradiciones se convirtió en el enfoque principal de la

identificación y planificación de proyectos de desarrollo rural. Utilizando métodos

tradicionales de investigación, como cuestionarios y análisis de datos regionales,

se generaron enormes cantidades de datos que resultaron inmanejables y se

convirtieron en "cementerios de datos".

En los 80 cambió la estrategia de nuevo: el levantamiento de información fue

reducido a lo necesario, tomando en cuenta las opiniones y el punto de vista del

grupo meta.

Los instrumentos clásicos de

investigación dieron paso a

nuevos conceptos, más

participativos, muchos de ellos

basados en las teorías y

metodologías de la educación

popular.

Esta fue la hora del nacimiento

del "Diagnóstico Rural Rápido"

(DRR). El DRR propone sobre

todo un levantamiento de datos

participativo y menos laborioso

que un levantamiento

tradicional. Además busca una

mayor participación del llamado grupo meta, para acercarse más a sus

necesidades y realidad. En general el DRR se utiliza para obtener los datos

necesarios para un proyecto nuevo o para analizar el desarrollo de un proyecto y

si fuera necesario, proceder a adaptarlo, así también para hacer análisis de la

problemática de una comunidad o región.

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