Análisis De La Evaluación Curricular

Análisis de la evaluación curricular

Alumno: Ana Mercedes Figueroa Ceseña

Docente: Esly Contreras Salas

Programa: Licenciatura en Educación

San José del Cabo, Baja California Sur, a 13 de Agosto 2012

Si la evaluación es compleja, consideremos la importancia que tiene realizar una evaluación curricular dentro del proceso educativo, ya que forma parte de los procesos educacionales donde se desarrolla el conocimiento, el análisis crítico, la innovación; en los procesos educacionales no solo se tiene en cuenta la adquisición de conocimientos, sino también las habilidades, destrezas y valores que nos permiten desarrollarnos dentro de la sociedad en espacios de convivencia, de tolerancia, todo esto hace que la evaluación curricular sea contemplada dentro del proyecto educativo institucional.

Para que toda acción educativa se evalúe, se requiere centrar la atención de la importancia de la evaluación curricular, aspecto en el cual no se da la debida importancia, siendo un punto prioritario dentro de la educación, a veces entendemos una evaluación como la aplicación de pruebas orientadas a medir resultados de los procesos de aprendizajes. Según Díaz Barriga, la evaluación curricular tendrá variables que permitan formular un análisis crítico acerca de su aplicación dentro del desarrollo curricular.

Un plan curricular está basado en necesidades que pueden ir cambiando, lo cual hace necesario actualizar permanentemente el currículo de acuerdo con las necesidades imperantes y los adelantos de la disciplina.

Para lograrlo, se debe contemplar la evaluación externa e interna del plan de estudios y que los resultados conduzcan a la reestructuración curricular en caso de requerirse.

Diversos autores consideran que el resultado importante de una evaluación es el de llegar a formular juicios de valor sobre las variables medidas, dichos juicios nos permitirán tomar decisiones que oriente los resultados hacia la dirección apropiada: la conveniencia de tener un plan de estudios, modificarlo o sustituirlo según las necesidades.

La evaluación proporciona la información necesaria que permitirá establecer las bases objetivas para modificar o mantener los elementos del plan de estudios a evaluar. Es indispensable también valorar lo más objetiva y sistemáticamente posible los logros y las deficiencias de un plan curricular en operación.

Generalmente cuando se lleva a cabo una evaluación, se conduce de manera no sistemática, sin alguna metodología, sin atender todos los aspectos que la engloban, lo que muchas veces nos conlleva a planes de estudio que se utilizan por años sin modificación alguna, o a planes que sí se modifican pero sin un proceso científico de evaluación. Lamentablemente, en muchas ocasiones, el método más utilizado se limita a analizar la secuencia y organización de los títulos de las asignaturas y de las unidades temáticas, lo que da lugar a la obtención de información descriptiva e incompleta, pues no se indica el rendimiento real de los alumnos, y tampoco si al egresar de la carrera satisfacen las necesidades para las que fueron capacitados.

Cabe señalar también, que habitualmente se ha ubicado

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