Apuntes Manual de organizacion

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1. INTRODUCCIÓN.

Para lograr el desempeño exitoso del Proceso Educativo ABT (PEABT), en Academias y Clubes de Natación, es necesario garantizar formas de crecimiento y desarrollo sostenibles y sustentables, que permitan la labor con perspectiva de proyección Nacional, al aplicar consecuentemente los Principios de Pertinencia, Integralidad y Flexibilidad, contribuyendo con la Recreación, Actividad Fisca, Educación Física y Deporte, además, la seguridad, salud y bienestar de todos sus actores, dando fiel cumplimiento a la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y su marco jurídico.

A tal efecto, se elabora el presente Manual de Organización de la Dirección General de Aqua Baby Therapy (ABT), donde se pretende cumplir con los objetivos siguientes:

• Registrar información general y específica del PEABT, sustentada en Manuales de Aplicación, Reglamento Interno y Programas que lo integran, para ser utilizado como medio fundamental de consulta, guía y soporte técnico, dando a conocer su Sistema Organizacional, sub sistemas y Sistema de Evaluación.
• Establecer líneas de actuación Humanista de la actividad supervisoria, mediante la integración de Valores Humanos, comportamiento que exalta el género humano y su trascendencia, énfasis en la dignidad y el valor de las personas, el mutuo reconocimiento como participantes de una comunidad de saberes e intereses de bien común, contribuyendo con el desarrollo integral de los Trabajadores, su rendimiento y las mejores condiciones laborales.
• Establecer líneas de actuación Pedagógica, mediante, la Biopsicopedagogía, como disciplina en construcción, para orientar la implantación, aplicación y desarrollo de los Programas de Natación, así como, todas las condiciones que garanticen el Aprendizaje Significativo y el mayor Rendimiento Deportivo.
• Difundir el PEABT, mediante proyectos de; construcción de Piscinas Infantiles, instalación de los Programas de Natación en instituciones que lo soliciten y formación académica mediante Diplomados de Aquapedagogos, promoviendo: la Masificación con calidad, la recreación, actividad física, deporte y la creación de nuevas fuentes de empleo juvenil.
• Caracterizar la organización de la Academia y el Club de Natación, Identificando con claridad su estructura organizativa, las descripciones de cargo y los Programas de Natación que se desarrolla en cada uno, así como, los lineamientos establecidos en los Manuales de Aplicación correspondientes, sirviendo de guía para el personal interno, asesores externos, padres y  Representantes.
• Permitir la integración de todos los participantes, su identificación con la Institución y el acompañamiento especializado, científico, técnico y experto, mediante Supervisiones Pedagógicas documentadas, garantizando, un ambiente laboral seguro y agradable, calidad de servicio, mejoramiento profesional constante, cumplimiento del marco jurídico y la vigencia del presente Manual.

Por ser un documento de consulta frecuente, este manual podrá ser actualizado cada año o cuando exista algún cambio orgánico funcional, por lo que, cada uno de sus actores, podrán hacer aportes en pro de la eficiencia y eficacia del mismo.

TITULO 1: ORGANIZACIÓN DE ABT

CAPITULO PRIMERO

1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

De los hechos más resaltantes que se pueden citar en este segmento del Manual, es el origen empírico de Aqua Baby Therapy, donde a partir de la experiencia práctica de jóvenes, carentes de preparación profesional en las Ciencias Aplicadas al Deporte y Programas de Natación, incursionaron con el trabajo en el medio acuático, a partir de sus propios aprendizajes y del rescate de unas instalaciones olvidadas.

Fue en 1984, cuando para entonces, FUNDECA administraba las instalaciones deportivas del Misael Delgado y otorga en concesión sus piscinas infantiles de pequeñas dimensiones, que se encontraban desaparecidas bajo tierra, lo cual no fue impedimento para desarrollar una idea que se denominó “AquaTerapia”, donde se atendían niños regulares y/o con cualquier discapacidad, dando apoyo a especialistas que lo solicitaran, además de enseñar técnicas básicas para nadar.

De “AquaTerapia”, surgió un gran aprendizaje y por consecuencia una nueva visión que daría inicio a la sistematización de la actividad, partiendo de experiencias y resultados obtenidos con Educandos; que a pesar de la discapacidad lograban autonomía en el agua y disfrutar de ella; rápida ambientación y dominio del medio acuático de los Bebés, así como,  una creciente demanda con débil estructura organizacional, por lo que surge en el año 1986, un proyecto denominado “Aqua Baby Therapy” definido principalmente por los objetivos de recreación, socialización, apoyo terapéutico y enseñanza de la Natación desde edades tempranas, además, de la documentación de dichas experiencias.

Con el transcurrir del tiempo surgieron otras necesidades, basadas en cambios de estereotipos y modelos heredados de enseñanza, con altas exigencias de entrenamiento y presión competitiva, que se desarrollaban en la época (situación que hoy en día no ha cambiado del todo), asunto que se debía resolver con una atención más adecuada y trabajo sistemático.  

En tal sentido, a partir del año 2001, se crearon los primeros Programas dirigidos al desarrollo de las habilidades, hábitos y destrezas, a través, del medio acuático, para el desarrollo de la psicomotricidad, dar apoyo terapéutica y entrenamiento deportivo; respetando las edades cronológicas y biológicas, cumpliendo con los basamentos legales vigentes, atención individualizada a Educandos con alguna discapacidad para su efectiva participación en la sociedad y el deporte, así como, la formación de potenciales valores deportivos.

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