Artes Visuales II

Planificación de Artes Visuales II: Apreciación de Imágenes

Fundamentación:

Según el Diseño Curricular, “las actividades plásticas en las salas de dos y tres años deberán tender especialmente hacia el despertar aptitudes generales para dibujar, pintar, modelar y construir, mirar y observar y por medio de ello comenzar a desarrollar la sensibilidad y la imaginación” (CABA 2000)

Patricia Berdichevsky dice que el bebé va incorporando el entorno a través de sus sentidos y, entre ellos, la percepción visual ocupa un lugar especial.

Su particular sensibilidad ante los estímulos visuales le permite recibir cierta información que no pueden obtener mediante otro canales.

Los niños pequeños, posiblemente por sus limitaciones con el lenguaje verbal o escrito, desarrollan ampliamente su percepción visual. (Desde la cuna, 2003).

Es importante que como docentes ayudemos a ampliar esta capacidad de apreciar y percibir, lo cual enriquecerá las producciones. Esto no quiere decir que los niños luego de haber observado y apreciado, copien. Apreciar los ayudara a construir su gusto personal, desarrollando una habilidad/capacidad que les posibilitará percibir con mayor sensibilidad el mundo que los rodea. También es imprescindible que conozcan los autores y el contexto de las diversas producciones.

Objetivos:

Brindar una variedad de propuestas y experiencias creativas y placenteras.

Que los niños pueda valorar sus propias posibilidades de expresión.

Que los niños comiencen a reconocer las diferentes intenciones y significados de diferentes imágenes.

Que los niños puedan acercarse a la vida y obra de distintos pintores Argentinos: Antonio Berni

Contenidos:

La apreciación de imágenes.

Reconocimiento de algunos elementos plásticos presentes en las imágenes: forma, textura y color.

Identificación a partir de la observación de algunos materiales y herramientas utilizadas en la imagen.

Exploración de las características del color con diferentes herramientas y materiales.

Apreciación de producciones plásticas de diferentes artistas.

Materiales:

Catorce reproducciones de obras de Antonio Berni en tamaño grande enmarcadas con cartón micro corrugado negro.

CD con música clásica de Maurice Ravel

Tres afiches blanco

Esponjas, corchos y pinceles

Trapos y palanganas para limpiarse

Actividades:

Primera Actividad:

Se preparará el ambiente de la sala como si fuera un museo colocando siete imágenes de obras de Antonio Berni a la altura de los niños sin la presencia de ellos en la sala. Las imágenes estarán separadas entre si para que no se perturben entre ellos mismos mientras observan.

Colocando música clásica de fondo, se invitara a

...