Atos de identificación: Proyecto de Innovación

Actividades[pic 1]

Trabajo: Mi primer proyecto de innovación (I)

1. Datos de identificación:

-Título: “La biblioteca escolar te da alas “.”Verás que con tu lectura veloz y comprensiva vuelas en tus aprendizajes”.

-Descripción: El proyecto tiene como finalidad dinamizar y promover el gusto por la lectura y el uso de la biblioteca escolar para mejorar el nivel de lectoescritura del alumnado. Aprovecharemos las TIC, entre otros recursos, como medio para alcanzar el fin propuesto.

 - Centro: Colegio El Carmelo Amorebieta (Bizkaia).

- Coordinador: Saioa Bicandi Roldán

- Participantes: Profesor- tutor, profesores de 4°de Educación Primaria, la dirección del centro, los alumnos y familia.

- Destinatarios: Alumnos de 4°de Educación Primaria, un total 28 alumnos.

- Asignaturas implicadas: Proyecto multidisciplinar.

2. Justificación:

La razón principal de llevar a cabo este proyecto, es en mayor medida la necesidad de mejora del nivel de lectura comprensiva, así como, de escritura. El alumnado presenta dificultades y los resultados académicos obtenidos, así  lo corroboran. Además, se observa un escaso uso del material catalogado en la Biblioteca escolar y falta de hábito lector en el alumnado. Así y por estas razones, subrayamos la necesidad de cambio  en el centro escolar.

3.Marco teórico

El artículo 8 del Currículo de Primaria para el País Vasco nos indica que entre otras competencias básicas disciplinares, “la Educación Primaria contribuirá a desarrollar en el alumnado la Competencia en comunicación lingüística y literaria: Utilizar textos orales y escritos, en euskera, castellano y en una o más lenguas extranjeras, para comunicarse de forma adecuada, eficaz y respetuosa con la diversidad lingüística, en situaciones propias de diferentes ámbitos de la vida. Igualmente, desarrollar una educación literaria que ayude a conocerse mejor a uno mismo y al mundo que le rodea”.

Además, el sistema educativo español, en los últimos años, tiene la exigencia de responder a la necesidad de mejorar la calidad de la educación en las competencias lingüísticas. La web del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) publicó los resultados obtenidos en la última edición de las pruebas PISA 2012, en los cuales España, en las evaluaciones de las competencias, quedó por debajo de la media. EducaINNE nº 38 (2014) en el informe: Panorama de la Educación Indicadores de la OCDE (2014) emitido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), entre los datos revelados, por ejemplo, están los de lectura con ocho puntos menos, por debajo de la media de los estudios del INEE. Como conclusión, se puede afirmar que estos resultados del estudio, colocan a España a una cierta distancia de la media europea, con respecto a dichas competencias y los hábitos lectores. 

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