BALANCE DE CTE

BALANCE DE LOS CTE

Durante los Consejos Técnicos Escolares, que se han realizado cada último viernes del mes, se tiene una autocapacitación y se revisa cuáles son los propósitos que se quieren lograr en este ciclo escolar para brindar a los alumnos una educación con calidad y de esta manera obtener los aprendizajes esperados. Se revisan los compromisos asumidos en la sesión anterior referentes al desarrollo de la Ruta de Mejora y el logro de la normalidad mínima, en donde las docentes participan de manera individual comentando sobre compromisos, las acciones realizadas, avances, dificultades, evidencias y ajustes cuando hay necesidad, uno de sus compromisos es concientizar a padres de familia sobre la importancia de la educación preescolar, el apoyo a la escuela y a sus hijos en tareas, la puntualidad y asistencia, a través de diversas estrategias, como entrevistas, pláticas, entre otras, compartiendo estrategias y experiencias personales, de las cuales retoman las más interesantes para aplicarlas en lo posterior en el aula con los alumnos, este tipo de actividades son muy favorable porque enriqueció y fortaleció los conocimientos. Los avances han sido notorios, en progreso, reflejándose en los grupos y escuela, las actividades realizadas con padres de familia, tuvo efecto en el aprendizaje y asistencia de los alumnos, existiendo mayor cooperación de Padres de Familia, valoración de la Educación Preescolar, apoyo en tareas, trabajos o materiales requeridos en relación a los contenidos abordados, desapareciendo paulatinamente la ideas que la escuela la usan como una guardería y que la educación es responsabilidad de ellos también, de sus hijos y no solo de la Educadora. A pesar de que ha habido respuestas positivas, también existen limitantes, al enfrentar actitudes negativas de algunos padres de familia, la sobreprotección, las cuestiones climatológicas y epidemiológicas que afectan la asistencia. Se observaron adelantos en algunos niños que tenían mayores dificultas, en cuanto a seguridad y autonomía, uso de diversas fuentes de información y apoyo de padres de familia. Puntualmente a clases. En poco tiempo se han logrado cambios y nuevos compromisos, incluso los padres de familia se están acercando más a la escuela para apoyar el trabajo de las maestras y se han establecido nuevos compromisos sobre cómo apoyar al niño en la casa con una serie de acciones, las cuales han sido funcionales.

Se observan avances en los Consejos Técnicos Escolares, en donde se analiza la realidad de la institución escolar y los aprendizajes de los alumnos, además estos representan una fortaleza porque se intercambian experiencias exitosas de cada educadora, mismas que se ponen en práctica. Es un cambio de forma de trabajo, se ve más la prioridad, las necesidades educativas, que las cuestiones sociales y culturales, enfocándose más en el aprendizaje, en la enseñanza, haciendo equipo con los padres de familia

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