BILINGUISMO INDIGENA

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             UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

              UNIDAD REGIONAL UPN 303

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                  PLAN DE ESTUDIOS: LEPEPMI 90.

                  MATERIA: CULTURA Y EDUCACION.

                        SEMESTRE: 1º.

                        ASESOR: MTRO..

                        UNIDAD II: LENGUA Y CULTURA EN LA ESCUELA INDIGENA.

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                        TEMA 6: BILINGUISMO Y ESCUELA INDIGENA.

                        ACTIVIDAD: EDUCACION BILINGUE.

                        ALUMNO:

             , VER., A 23 DE OCTUBREBRE DEL AÑO 2021.

Tema 3 Bilingüismo y Escuela Indígena

Podemos definir la educación bilingüe como la enseñanza en dos lenguas, de dos lenguas, de esta manera, a veces puede entenderse como educación bilingüe la enseñanza que se imparte en escuelas rurales de muchos países de América Latina en los que el maestro se ve obligado a utilizar la lengua materna en los niños para que estos comprendan un contenido de enseñanza que se les presenta luego en la lengua oficial, el castellano.

El maestro emplea la lengua vernácula o indígena por necesidad y solamente como un puente para la enseñanza en la lengua oficial de la escuela, una clara evidencia de este hecho es que los niños son evaluados exclusivamente en castellano.

La lengua vernácula se entiende como la lengua materna de un grupo político y socialmente dominado por otro que habla una lengua diferente. La expresión lengua vernácula se usa en algunos países mientras que en otros se prefieren lengua indígena o lengua nativa.

Educación bilingüe significa la planificación de un proceso educativo en el cual se usa como instrumentos de educación la lengua materna de los educandos y una segunda lengua, el fin de que estos se beneficien con el aprendizaje de esta segunda lengua a la vez que mantienen y desarrollan su lengua materna.

Toda lengua es una expresión cultural, de manera que al enseñar en una lengua enseñamos también la cultura que se expresa a través de ella.

Educación bilingüe intercultural es el proceso educativo planificado para darse en dos lenguas y en dos culturas, su objetivo que los educandos mantengan y desarrollen no solo la lengua si no también otras manifestaciones de su cultura. La educación bilingüe intercultural para poblaciones indígenas exige un esfuerzo grande pero no imposible realizar. No es fácil presentar contenidos de enseñanza de dos culturas que, en el contexto social nacional, se encuentran en una relación de denominación y discriminación.

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