Bases Debate

Índice

1.        ACERCA DEL PRIMER TORNEO DE DEBATE ESCOLAR DE LA PROVINCIA DE SAN ANTONIO..3 2.        ESTRUCTURA DEL DEBATE        4

1. ESTRUCTURA DE LOS EQUIPOS        4
2. ETAPAS DEL DEBATE        4

1. I Etapa: Introducción        4
2. II Etapa: Argumentación        5
3. III Etapa: Análisis        5
4. IV Etapa: Contraargumentación        5
5. V Etapa: Conclusión        5
6. VI Etapa: Veredicto        5

1. MODERADOR        6
2. CONTROL DEL TIEMPO        6
3. PENALIZACIÓN        6
4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN        6

1. FONDO        6
2. FORMA        7
3. ESTRATEGIA        7

1. EL JURADO        7
2. SOBRE LA PREMIACIÓN Y RECONOCIMIENTOS.        8
3. REQUISITOS PARA LOS ESTABLECIMIENTOS PARTICIPANTES        8
4. DE LA POSTULACIÓN        9
5. EQUIPO DE TRABAJO        10

1. ACERCA DEL PRIMER ENCUENTRO DE DEBATES INTERLICEOS TÉCNICOS PROFESIONALES

La especialidad de Administración del Liceo Politécnico Cañete, tiene el agrado de invitar a su establecimiento a participar en el 1er Encuentro de debates Inter TP, a realizarse en la en el auditorio de nuestro establecimiento educacional. Los equipos representantes de cada establecimiento deben estar compuestos por 4 estudiantes del área técnica de administración y comercio más 1 docente denominado capitán.

El 1er Encuentro de debates Inter TP es un hito de aprendizaje y competencia que se fundamenta en valores orientados a que los estudiantes amplíen su conocimiento y desarrollen las habilidades necesarias para cambiar y mejorar su futuro y el nuestro, fomentando además el desarrollo de habilidades comunicacionales, argumentativas, de pensamiento crítico, liderazgo, trabajo en equipo, tolerancia y sana competencia. Lo anterior busca tener concordancia con las capacidades y perfiles que deben poseer los estudiantes al enfrentar el mundo laboral y académico superior.

El encuentro se realizará en modalidad cuadrangular, dividido en dos etapas ejecutadas en una misma jornada. La primera etapa comprende la clasificación y la segunda se denomina etapa final. Los equipos deben estar compuestos por dos damas y dos varones de entre los cursos de 1° a 3° medio de cualquiera de las especialidades comprendidas en el área de administración y comercio.

Los temas a debatir tendrán relación con la contingencia actual desde el punto de vista económico-social y su impacto en la formación ciudadana de los estudiantes. Los equipos deberán debatir al azar en la primera etapa. los dos ganadores disputaran el primer lugar la segunda etapa y final, además los equipos con menor puntaje se enfrentaran disputando el tercer lugar.

Cronograma de actividades:

1. ESTRUCTURA DEL DEBATE

GENERALIDADES:

• Es un debate entre dos equipos, cada uno consta de cinco estudiantes.

• Un equipo argumenta a favor y el otro argumenta en contra del tema planteado, el cual será sorteado con anticipación a la realización del debate.

• Se trata de un evento de gran solemnidad, en el cual el estudiante pone en práctica todo lo aprendido siendo evaluado, tanto en el contenido como en la forma de su exposición, por un jurado de primer nivel.

• En la pauta de evaluación se observarán los siguientes criterios: fondo, forma y estrategia.

• Cada equipo debe tener un profesor guía, el cual debe preparar al equipo de estudiantes seleccionado en los temas propuestos para la competición.

1. ESTRUCTURA DE LOS EQUIPOS

Los equipos deberán están compuestos por cinco estudiantes y tendrán los siguientes roles:

Estudiante 1: Presentación, introducción y conclusión

Estudiante 2: Argumentador 1

Estudiante 3: Argumentador 2

Estudiante 4: Contraargumentador 1

Estudiante 5: Contraargumentador 2

1. ETAPAS DEL DEBATE

El debate comprende seis etapas:

1. I Etapa: Introducción

• Introducción afirmativa: El primer turno de introducción del equipo afirmativo (estudiante 1) tendrá 2 minutos 30 segundos (2:30), para presentar la postura de su equipo, definir los términos relevantes, presentar la línea argumentativa de su equipo. En caso que estime conveniente, el orador podrá desarrollar un argumento, no siendo obligatorio en ningún caso.

• Introducción Negativa: Luego de la introducción afirmativa, corresponde el turno de introducción del equipo negativo (estudiante 1), que tiene las mismas facultades del introductor de la bancada positiva, sin embargo, podrá redefinir

los términos siempre y cuando complemente la idea presentada por el equipo afirmativo o si considera que la estrategia del equipo contrario cierra el debate.

...