Borrador del reporte inicial

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL[pic 1]

• LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PARA EL MEDIO INDÍGENA (LEPEPMI´90)

• TUXTLA GUTIÉRREZ CHIAPAS A 18 DE MAYO DEL 2019

PRESENTACION:

El presente trabajo describe mi práctica docente  

INDICE:

Introducción…………………………………………….

Contexto comunitario………………………………..

Contexto escolar……………………………………..

Diagnostico……………………………………………

Planteamiento del problema……………………….

INTRODUCCION:

Este reporte tiene la finalidad de dar a conocer la experiencia de la práctica docente en el grupo multigrado de la Escuela Primaria Indígena Francisco I. Madero para así conocer más a fondo la forma que enseñamos y los niños aprenden, a la vez reflexionar, analizar y comprender  mejor las características del trabajo docente en la escuela primaria: las acciones que realizan cada profesor, los elemento al tomar en cuenta para preparar las actividades, las actitudes y como uno se relaciona con los niños y padres de familia.

                                        CONTEXTO COMUNITARIO:

 Localidad San José Anexo Pimienta

-Latitud: 17° 9' 5" (17.1514°) Norte                - N° de Habitantes: 112 habitantes

-Longitud: 92° 44' 53" (92.7481°) Oeste         -Altitud del Mar: 479 m.

-Clima: Cálido subhúmedo

La comunidad está ubicada a 25 min. De la cabecera municipal, el camino esta pavimentado aunque hay un arroyo que se tiene que pasar por que no hay un puente, las comunidades cercanas es la de Pauchil los cocos.

Hace aproximadamente 29 años que llegaron a fundar San José Anexo Pimienta anteriormente vivían en un lugar llamado el paraíso pero fueron invadidos por una comunidad cercana así que llegaron donde actualmente se encuentra la comunidad y ahí se establecieron como ejido de la pimienta. La mayor parte de la gente son familias; Torres, Moreno, Ruiz  siendo la mayoría sus apellidos                            

Cultura y Costumbres: La población no son creyentes católico ellos son adventista así que la comunidad no festejan nada.

Su forma de organización es de un comisariado ejidal que cuenta con un presidente, secretario, tesorero y vocales, los cuales solo participan los hombres. La asamblea ejidal se lleva a cabo en La pimienta, la población que se le anexo el ejido San José.

Los hombres se dedican a la agricultura, siembra de café y a la extracción de ámbar, mientras que las mujeres se dedican al cuidado de la casa y pocas veces a la recolección de café. Lo derivado de la siembra y agricultura una parte es para su consumo y la otra parte lo llegan a comercializar en la cabecera municipal, en cuanto el ámbar también lo llevan a vender en bruto. La mayorías de los hombres solo terminaron la secundaria mientras que las mujeres pocas terminaron las primarias. Hay 16 familias de las cuales la mayoría tienen entre 3 a 5 hijos.

Estructura de la escuela cuenta con un salón de clases; 2 sanitarios, con los servicios de: agua, luz. Un patio grande donde las personas de la comunidad hacen uso para jugar futbol.

La población son hablante tzotzil y español; los personas se comunican más por su lengua materna el tzotzil. Un ejemplo es cuando las personas están conversando, o los niños se ayudan en las tareas lo hacen en su lengua materna.  

Li’ote (Buenos días), kolaval (gracias), ¿k´usi a bi? (cómo te llamas) chi´bat cha (ya me voy).

YAYANEL UNEN OLOL (Narración Bats´i k´op)

Ta jun paraje tey ta yosilal bats´i krixchanoe; tey nakal jun inik, mol jpaxku´ sbi. Li mol jpaxku´ oy yajnil xchiu´k cha´vo xch´amaltak. Li yajnile jmanu´sbi. Li jnaklej li´i lek jk´ulejik, oy lek yiximik, chenek´ik xchi´uk oy svakaxik. Oy jkot muk´ta ik´al totvakax yu´un. Li jnaklej taje, i´ayan jun yunen keremik li totilme´ile xmuyubajik tajmek, k´alal iyil li totile ta anil no´ox laj t´ox toj. Lan silulan stsajal toj. Te anil iyak´be syom li skereme, ja´no´ox jech noxtok ta anil laj yak´anbe stsak: machita ek´el schi´uk asaruna.

Li sbankilal nich´one laj sjak´be li stote:

-Tot,¿k´ucha´al avak´be syom toj li jk´ox its´ine?

-K´elavil jnich´on li toj ikak´be syome ja´sventa mu xtu´m toj k´alal ta xanav ta ak´ulbatike.

-Li a´mtejebal laj kak´anbe stsake ja´sventa lek j-a´mtelvinik xbat k´alal mi ipas ta vinike.

Contexto Escolar:

La Escuela Primaria Francisco I. Madero

Es una escuela primaria indígena, modalidad multigrado: de un grupo con 14 niños (as) de 1° a 6°. Edad entre 6 años a 12 años.

-Primer grado: está conformado por 1 niño y 1 niña.

-Segundo grado: está conformado por 4 niños.

- Tercer grado: está conformado por 2 niñas y 2 niños.

-Cuarto grado: está conformado por 1 niña y 1 niño.

-Quinto grado: por 1 niño.

-Sexto grado: por 1 niño

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Total de alumnos: 14 alumnos (as).

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Diagnosticó:

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