CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL

NIVEL MEDIO SUPERIOR

MODULO II

CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

AC1_OCHB

PRESENTA:

ING. OSCAR CHABLE BAEZA

FECHA

22 DE ENERO 2014

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

Propósito: IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ACTUAR DOCENTE CENTRADA EN LA ENSEÑANZA Y EL CENTRADO EN EL APRENDIZAJE APARTIR DEL ANALISIS ,A FIN DE RECONOCER EL CAMBIO DE PARADIGMA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA,APRENDIZAJE Y EVALUACION .

Competencia(s) a desarrollar:

Competencia 1: organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.

Atributos:

• Reflexiona e investiga sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento

• Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje.

• Se evalúa para mejorar su proceso de construcción del conocimiento y adquisición de competencias, y cuenta con una disposición favorable para la evaluación docente y pares.

• Aprende de las experiencias de otros participantes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidad académica.

• Se mantiene actualizado (a) en el uso de la tecnología de la información y la comunicación.

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

Rol protagónico El estudiante debe ser protagonista de su aprendizaje

Clases magistrales Diseña actividades y estrategias ,de aprendizaje

Comprometidos únicamente con los contenidos El alumno investiga ,se compromete con su aprendizaje

No se asegura del aprendizaje del estudiante Fomentar –actividades-maestro-alumnos

No fomenta la participación de los estudiantes Formar-estudiantes-críticos-reflexivos y acordes a su contexto

Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iníciales Metas claras es decir formar personas autónomas

Da un tiempo de espera después de hacer preguntas Las actividades del aula retan los conocimientos de los alumnos

REFLEXION PERSONAL : En esta nueva visión de nuestro rol como docente nos induce a replantear y cambiar nuestra labor docente ,transformando nuestras aulas ,laboratorios a ser interactivos donde los alumnos tengan las facilidades de aprender que el aprendizaje sea significativo a lo largo de su vida para lograr el aprendizaje debemos replantear lo que hemos hecho retomando lo que nos ha

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