Cambios De Paradigma En El Actuar Docente

Actividad de Aprendizaje 1

Evidencia 1

Cambios de paradigma en el actuar docente

Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje a partir del análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación.

Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

Impartir cursos y programas. Crear experiencias y entornos para que el estudiante descubra y construya el conocimiento por sí mismo.

Calidad de estudiante de primer semestre. Calidad de estudiante que egresan.

Actitud superior al alumno. Actitud igual al alumno.

Nivel de calidad del personal académico y de la enseñanza. Calidad de los estudiantes y del aprendizaje.

Cobertura del programa. Resultados específicos de aprendizaje.

Clasifica y selecciona a los estudiantes. Desarrollan la competencia y el talento de cada estudiante.

El conocimiento existe afuera El conocimiento existe en la mente de las personas y se conforma de acuerdo con las experiencias individuales.

El aprendizaje se centra en el maestro y depende de él El aprendizaje se centra en los estudiantes y depende de éstos.

El maestro, el grupo y el aprendizaje son competitivos e individualistas. El aprendizaje y sus entornos son cooperativos, colaborativos y apoyadores.

Mejorar la calidad de la enseñanza. Mejorar la calidad del aprendizaje.

Acceso a enseñanza a un estudiantado diverso. Hacer posible el éxito para estudiante muy diverso.

Integrantes:

Novelo Benzor Adib Badhi

Pech Lopéz Cintya Aracely

Jimenez Poot Carlos Gilberto

Oliver Heredia José Enrique

Juan Moscoso Alfredo

Mijangos Sandoval Mario Eduardo

Conclusión individual

Elabore una conclusión individual en la que señale las características con las que se identifica y reflexione sobre si el cambio de paradigma le ayuda a considerar los rasgos distintivos y necesidades de sus estudiantes, en el desempeño de su rol como docente.

Con respecto a este tema puedo decir que he ido evolucionando, ya que al inicio de mi carrera como docente en la educación media superior me identifique mucho con el rol del docente centrado en la enseñanza, ya que fue el modelo que obtuve de mis maestros y fue el que adopte, pero ya al paso de los años he ido identificándome con el rol docente centrado en el aprendizaje.

Hoy puedo comprender que el aprendizaje va mas allá de exponer una clase en el aula, sino mas bien se refiere a capturar al chico con la finalidad de que se interés más en la materia.

Algo que se me hace sumamente interesante en este asunto es a lo que llama el ser persona, pues uno siempre que llega a un aula llega como el maestro, mostrándose hermético a las relaciones interpersonales con el alumno, y eso hace que el estudiante marque su distancia y muchas veces tenga hasta miedo de preguntar en el aula. En este punto es donde entra el rol del docente en el aprendizaje, entonces creo que el rol docente centrado en el aprendizaje si nos ayuda a considerar las necesidades de los estudiantes, ya que al ir desarrollando el sentido de aprendizaje del aluno, nos podremos dar cuenta lo que en realidad el estudiante espera, también podemos ayudar a el alumno a que encuentre

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