CAMBIOS DE PARADIGMA EN EL ACTUAR DOCENTE

ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE

La misión no impartir enseñanza

Conocimientos simples

Memorísticos

No promueve la investigación

Individual

No hay articulación

Clases magistrales donde el docente solo tiene la razón

Privilegian los contenidos

Rígidos

Pasivos

Conductual

Evaluación era por medio de un simple examen, donde se comparaba individuos

Evaluación:

 Escrita

 Escala

Misión: producir aprendizaje por cualquier medio que funcione mejor

Orientación académica

Utilizar la motivación.

Buscar sus capacidades del alumno

Clases con diversidad

Clases dinámicas

Aprendizajes colaborativos

Mediador

Evaluación:

 Conceptual

 Procedimental

 Actitudinal

CONCLUSIÓN:

Es muy sencillo colocar las características a cada tipo de actuar docente, lo que hacemos y lo que dejamos de hacer, pero lo que creo que es complicado es hacer un análisis personal y tratar de ubicarnos en alguno ya que una autoevaluación no es fácil, todos pensamos que somos los mejores que no tenemos ningún defecto pero haciendo conciencia, la realidad es otra y pienso que debemos ser un docente que le propicie al alumno herramientas de aprendizaje guiándolos en su enseñanza y no quedarnos todo para uno mismo, debemos hacer alumnos críticos, con capacidad de resolver problemas de la escuela y de la vida cotidiana.

La RIEMS nos da las herramientas para poder ubicarnos en el rol de los docentes centrados en la enseñanza y así ser más competentes en nuestra intervención al mismo tiempo, ofreceremos una educación de calidad en donde los alumnos tengan las herramientas esenciales para poder sobresalir en cualquier contexto.

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