CARACTERÍSTICAS DEL DOCENTE VIRTUAL

DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD

Ensayo

LEYDI CARDOZO SANABRIA

Profesor Consultor:

JAVIER ERNESTO MORENO GUALDRON

Universidad De Santander
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Políticas Públicas: Educación, Ciencia y Tecnología

Bogotá, D.C.

2016

DOCENCIA EN LA VIRTUALIDAD

El impacto de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación “TIC”, el mejoramiento de la tecnología existente y la aparición de la tecnología digital  en la sociedad, todas creadas para gestionar la información y poder enviarla de un lugar a otro de forma inmediata y sin inconvenientes, pero el progreso tecnológico y sus objetivos no se quedaron allí, estos han permitido a la sociedad enviar información y recuperarla, procesarla, han permitido obtener datos y calcularlos, obtener resultados y elaborar informes, hacer compras sin moverse de casa, realizar trámites personales, comerciales, legales y sociales, han permitido que la humanidad progrese rápidamente, y junto con la ciencia, la tecnología se han convertido en una herramienta muy poderosa.

Han mostrado como se puede avanzar en la calidad de los procesos y si lo miramos por el lado de la educación pues el mejoramiento de los procesos actuales de enseñanza aprendizaje con los estudiantes y también con los maestros, preparación que nos permite ser competentes para afrontar los retos que se presentan a diario.

Es importante resaltar la función del docente en los procesos académicos de los estudiantes y sobre todo de docente o tutor virtual quien tiene un gran reto a la hora de asumir y cumplir con ciertos requisitos para alcanzar las metas propuestas en la educación virtual, donde se supone se deben facilitar los procesos, además de ofrecer solución a los problemas de la educación tradicional, tales como:

• La falta de tiempo, para poder asistir a una educación presencial, por que los horarios de trabajo no lo permiten.
• Lo complicado que es el poder transportarse con rapidez a algún lugar
• Facilidad de comunicación con los docentes, quienes al trabajar con grupos grandes ocasionalmente omiten la necesidad de una atención más personalizada.

Además la educación virtual pone a disposición de los estudiantes buena cantidad de información, que facilita la actualización de la misma, de contenidos y además ahorra costos, entre otros beneficios.

Si bien se nos ha presentado la posibilidad de realizar estudios virtuales, también debemos agradecer la presencia  de los tutores o docentes virtuales, quienes al igual que los presenciales, deben invertir una gran cantidad o incluso quizá más de su tiempo para poder hacer la preparación de su material; es importante recordar las características de este docente:

CRACTERISTICAS DEL DOCENTE VIRTUAL

• CAPACIDAD ORGANIZATIVA: ya que debe organizar o reorganizar diferentes actividades para su grupo  

• HORARIOS Y PERTINENCIA: pes debe estar pendiente de crear las actividades para los tiempos establecidos, así como seguir el cronograma inicial del curso.
• ESTRATEGA: ya que debe manejar una cantidad de recursos para facilitar la información en diferentes formatos además de estar actualizado en el uso de diferentes herramientas ofimáticas, que le permitan desarrollar actividades y orientar en el uso de estos recursos en línea.
• MOTIVADOR:   ya que debe estimular la participación de sus estudiantes y animarlo para que haga un uso correcto de estas herramientas, además de propiciar un ambiente amigable y de confianza para quienes tienen algo de temor a uso de las mismas.
• INNOVADOR: debe garantizar nuevos procesos de educación y facilitar los procesos de aprendizaje, promoviendo la construcción de conocimientos y la participación colaborativa.

Pero la existencia y participación de quienes hemos decidido aceptar el reto de ser estudiantes virtuales, también es muy importante, nuestras vidas también se deben modificar, algunas de las características que nos deben acompañar son:

• AUTODISIPLINADOS: se debe tener capacidad de trabajar en el aprendizaje propio, tener claras las metas y logros, manejar el tiempo que se posee para tal actividad.
• HABILIDADES TECNOLOGICAS: se debe tener un buen manejo o por lo menos intentarlo sobre los recursos y herramientas de búsqueda en la web, además del entusiasmo y disposición para utilizar nuevas aplicaciones, lo cual nos permite adquirir altas competencias tecnológicas, de hecho se descubre la capacidad de crear sus propios recursos multimediales según la necesidad.
• COMUNICACIÓN Y SOCIALIZACIÓN: se desarrolla  facilidad para comunicarse y compartir conocimientos a través de sus participaciones en los foros, chats, videoconferencias, entre otras, además se descubre que es más fácil comunicar las necesidades académicas, inquietudes y preocupaciones.

A pesar de todas estas características tan maravillosas que nos acompañan como estudiantes virtuales, también es importante hacer una evaluación sobre la realidad, ya que una gran cantidad de veces y por ejemplo en mi caso, el manejo del tiempo no se me da tan sencillo como quisiera, porque, a pesar de que no debo desplazarme hacia ningún lugar para poder realizar mis actividades como estudiante, no hago un buen manejo del tiempo que poseo para realizar aquellas que me han sido asignadas, además ocasionalmente extraño de la educación presencial, a los compañeros con quienes uno puede compartir no solo experiencias, sino que se complementan algunas cuestiones académicas, que en la soledad y frente al frio computador no es tan agradable ni fácil de realizar. Tengo muy claro que para eso son los foros o encuentros virtuales, pero no compensan la presencia de un compañero.   Ya pasando a temas más académicos y menos sentimentales y aprovechando la posibilidad de generar algunas inquietudes frente a la labor de los docentes virtuales también debo decir, que pese a sus características tan completas, uno como estudiante esperaría más, ya que ocasionalmente y por supuesto solo una cantidad de docentes entregan datos como el contacto para WhatsApp y/o correos electrónicos a los cuales nunca responden, muchos hacen las correcciones a tiempo lo cual permite que uno pueda mejorar sus trabajos o comprender mejor los requisitos del maestro, pero existen otros que a veces lo dejan a uno en el limbo, prometen enviar cosas, documentos, correcciones o sugerencias que nunca llegan, a veces y quiero aclarar no siempre, pareciera que no revisan tus trabajos, así que, uno esperaría que la cosa fuera un poco más personalizada, que las ayudas no se limitaran a documentos, libros o información que se puede localizar en internet, ocasionalmente un poco más de ayuda técnica, seria fundamental.

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