COMO VAMOS ARMAR EL BOTIQUIN DE LA SALA

PROYECTO: “Armamos el botiquín de la sala”

Destinatarios: tercera sección

Docente: Paola Muñoz

Duración: 10 días (abril)

FUNDAMENTACION: este proyecto surge con la intención de que los niños conozcan la importancia de contar en el Jardín con un botiquín de primeros auxilios teniendo en cuenta que no estamos exentos  de tener accidentes y que en ocasiones ante algún incidente mínimo en la institución , la docente puede realizar las primeras curaciones.

Siempre que trabajemos estos temas es importante recalcar en los niños que debemos cuidar nuestro cuerpo en todo momento. Resulta significativo que ellos conozcan que elementos conforman el botiquín, y que puedan manipularlos y explorarlos. En muchas ocasiones los niños no quieren tomarse la temperatura o colocar agua oxigenada en una lastimadura por temor o falta de información. Esta es una buena ocasión para explicarles el porqué del uso de cada elemento

CONTENIDOS:

Ambiente natural y social

El cuidado de la salud y del medio

• Aproximación a determinadas normas que se elaboran para cuidar la salud de la población (armado y uso del botiquín en las instituciones educativas)

Practicas del lenguaje

Escribir y dictar diversidad de textos

• Plantearse y sostener un propósito para la escritura (conservar memoria e informar)
• Acordar que se va a escribir y como , antes de empezar a escribir, tomando decisiones acerca de la información que se incluirá y la que se obviara, los propósitos y los destinatarios.

POSIBLES ACTIVIDADES:

La docente inicia el proyecto contando a los niños que quiere armar con ellos un botiquín para dejar en la sala, ese será el disparador para comenzar a trabajar. preguntara si saben que es un botiquín, como lo identifican, que cosas tiene adentro, si siempre podemos realizar las curaciones cuando alguien se lastima.

REGISTRAR SABERES PREVIOS

Organizar a los niños en pequeños grupos y pedirles que realicen una lista mediante escritura por si mismos (o dibujos) de los materiales que consideran que deben ir en un botiquín de primeros auxilios. Luego realizar una puesta en común entre todos y dictar al docente una lista única de los elementos necesarios para armarlo.

LA DOCENTE PRESENTA LOS ELEMENTOS DEL BOTIQUIN:

Preguntara si los conocen, como se llaman y para qué sirve tenerlos en el botiquín. Permitirá la libre exploración de los mismos para que los puedan identificar y manipular. Confeccionar un cuadro de doble entrada, por dictado al docente, de los saberes previos de los niños. Luego preguntar a las familias y buscar en diversas fuentes (libros, internet) información sobre la función y la forma de utilizarlos

Armar un afiche que contenga dibujados los elementos del botiquín y escritos el nombre de cada uno de ellos,por escritura por sí mismos ,para colgar en la sala y tenerlo presente por cualquier situación accidental que pudiera acontecer.

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