COMPETENCIAS DE ETICA

Conocimiento y cuidado de sí mismo. Esta competencia es un punto de referencia para todas

las demás; consiste en la identificación de características físicas, emocionales y cognitivas que

hacen a cada persona singular e irrepetible, reconociéndose con dignidad y valor, aptitudes y potencialidades

para establecer relaciones afectivas para cuidar su salud, su integridad personal y el

medio natural, así como para trazarse un proyecto de vida orientado hacia su realización personal.

Se desarrolla a la par que el reconocimiento y la valoración de los otros, implicando el ejercicio

de un pensamiento crítico y autónomo sobre su persona, puesto que un sujeto que reconoce los

valores, la dignidad y los derechos propios puede asumir compromisos con los demás.

Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. En el ejercicio de la libertad se expresa la

capacidad de las personas para discernir los intereses y motivaciones personales respecto de

los demás, así como el análisis de conflictos entre valores; consiste en la facultad de los sujetos

de ejercer su libertad al tomar decisiones y regular su comportamiento de manera responsable y

autónoma con base en el conocimiento de sí mismos, trazándose metas y esforzándose por alcanzarlas.

Aprender a autorregularse implica reconocer que todas las personas pueden responder

ante situaciones que despiertan sentimientos y emociones, pero también que poseen la facultad

de regular su manifestación para no dañar la propia dignidad o la de otras personas.

Respeto y valoración de la diversidad. Se refiere a las facultades para reconocer la igualdad de

las personas en dignidad y derechos, así como a respetar y valorar sus diferencias en su forma

de ser, actuar, pensar, sentir, creer, vivir y convivir. La diversidad es una condición inherente a cualquier

forma de vida y se expresa en aspectos como edad, sexo, religión, fisonomía, costumbres,

tradiciones, formas de pensar, gustos, lengua y valores personales y culturales.

También implica tener la posibilidad de colocarse en el lugar de los demás, de poner en segundo

plano los intereses propios frente a los de personas en desventaja o de aplazarlos para el

beneficio colectivo. Abarca la habilidad para dialogar con la disposición de trascender el propio

punto de vista para conocer y valorar los de otras personas y culturas. A su vez implica equidad,

lo cual demanda el desarrollo de la capacidad de empatía y solidaridad para comprender las circunstancias

de otros, así como poder cuestionar y rechazar cualquier forma de discriminación,

valorar y asumir comportamientos de respeto a la naturaleza y sus recursos.

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Esta competencia consiste en

la posibilidad de que los alumnos se identifiquen y enorgullezcan de los vínculos de pertenencia a

los diferentes grupos de los que forman parte, en los que se adquieren referencias y modelos que

repercuten en la significación de sus características personales y en la construcción de su identidad

personal. El sentido de pertenencia se desarrolla desde los entornos social, cultural y ambiental

inmediato en que las personas desarrollan lazos afectivos, se saben valoradas y comparten un

conjunto de tradiciones, un pasado común, pautas de comportamiento, costumbres, valores y

símbolos patrios que contribuyen al desarrollo de compromisos en proyectos comunes.

Mediante el ejercicio de esta competencia se busca que los alumnos se reconozcan como

integrantes responsables y activos de diversos grupos sociales generando disposiciones para

participar constructivamente en el mejoramiento del ambiente social y natural, interesarse en la situación

económica del país, cuestionar la indiferencia ante situaciones de injusticia y solidarizarse

con las personas o grupos de diferentes latitudes y contextos, desde la familia, los grupos de amigos

y la localidad, hasta ámbitos más extensos, como la entidad, la nación y la humanidad, de

manera que se sientan involucrados, responsables y preparados para incidir en los acontecimientos

de su entorno próximo y ante el impacto de los procesos de globalización económica, política

y social, y sensibles con lo que les ocurre a otros seres humanos sin importar sus nacionalidades.

Manejo y resolución de conflictos. Esta competencia se refiere a la facultad para resolver conflictos

cotidianos sin usar la violencia, privilegiando el diálogo, la cooperación, la negociación y la

mediación en un marco de respeto a la legalidad. El conflicto se refiere a las situaciones en que se

presentan diferencias de necesidades, intereses y valores entre dos o más perspectivas, y que afectan

la relación entre individuos o grupos. El desarrollo de esta competencia involucra la disposición

para vislumbrar soluciones pacíficas y respetuosas de los derechos humanos, de abrirse a la

comprensión del otro para evitar desenlaces socialmente indeseables y aprovechar el potencial

que contiene la divergencia de opiniones e intereses, privilegiando la pluralidad y las libertades

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