COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

FECHA: 17/09/14 UNIDAD SESION

COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende críticamente

diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión Infiere el significado del texto. Deduce las características de los personajes en el texto de estructura simple con algunos elementos complejos.

Deduce el significado de palabras y expresiones a partir de información explicita.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:

Inicio (10 min)

En grupo clase

• Recuerda los acuerdos de convivencia, dialoga con los estudiantes si los están cumpliendo o no y si nos ayuda a una mejor organización de nuestro grupo.

• Dialoga con los niños y niñas acerca de la clase anterior a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué texto leímos en la sesión pasada?

- ¿De qué trataba este texto?

• Propón el propósito de la sesión de hoy: Conocer el significado de frases por el contexto y relacionar el contenido del texto con nuestra experiencia en su comunidad.

Desarrollo (65 min)

En forma individual

Invita a los estudiantes a releer el texto “LA TIERRA” mediante una lectura reflexiva. El objetivo de la lectura es que encuentren el significado de frases por el contexto y relacionen lo leído en el texto con la realidad de su comunidad.

Pide que en su cuaderno elaboren un listado sobre las características que representan el origen de la tierra.

Luego, de que los estudiantes elaboran esta lista de características, pide que escriban la ficha del texto.

Diles a los niños que también necesitarán de una hoja para realizar su trabajo final, dibujar a un lado una forma de reciclaje y al costado sus características.

Resolver la hoja de actividades.

Cierre (15 min)

Dialoga con ellos sobre el trabajo realizado, cuáles fueron los pasos que siguieron para llegar a elaborar su ficha y encontrar el significado de las frases por el contexto.

Con grupo clase

 Diles que esta estrategia nos ha permitido reflexionar sobre el contenido del texto, a responder preguntas y a deducir el significado de algunas frases por el contexto del texto.

 Realiza la metacognición preguntando: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Les gustó como trabajamos? ¿Qué dificultades tuvimos?

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