CONFLICTO SOCIAL Y ORDENAMIENTO JURIDICO

.1.1 ANALISIS CRÍTICO DE LAS FUENTES

En este apartado se comprobó que las informaciones preliminares obtenidas por las fuentes tanto orales como testimoniales, resultaron ser ciertas en un gran porcentaje de las mismas, ya que al realizar el trabajo de campo, se constató la veracidad de esa información, la cual se ajustó a las necesidades y problemas que día a día confronta la comunidad de la calle 7 de los Jardines del Valle y sus adyacencias, ya que esta información se obtuvo directamente de las y los habitantes de esta comunidad.

De allí se desprende que; aunque la comunidad de la calle 7 de los jardines del valle está de acuerdo en que el derecho a la educación no está siendo atendido de manera satisfactoria en su totalidad, una minoría de sus habitantes, manifiestan su inclinación hacia los estándares formativos anteriores, (políticas educativas neoliberales), esta condición política e ideológica de la coyuntura, obliga a una confrontación profunda no solamente con los sectores de derecha, sino incluso con los reformistas que durante años han querido construir la educación ideal, repercutiendo esto con la transformación hacia el nuevo modelo social establecido en la CRBV, la Ley Orgánica de Educación y demás leyes afines con la materia, esto con el fin de desarrollar a Venezuela como una gran morada educativa, donde se prepare y capacite a las y a los ciudadanos para actuar colectivamente para dar solución a sus problemáticas de manera solidaria, productiva y útil desde el seno mismo de la comunidad. Dando paso a la transitoriedad al socialismo y así respaldar el proceso emancipador de la sociedad venezolana.

En la CRBV está planteado que la educación y el trabajo son pilares fundamentales para la construcción del nuevo país, fundamentados en la Ley Orgánica de Educación, que a su vez se fortalece con tres nuevos instrumentos como lo son: la ley de educación básica, ley de educación universitaria y la ley de formación profesional, sin embargo hay que tener presente que la promulgación de una ley, no garantiza la transformación ni los cambios necesarios para la republica naciente, por lo cual deben ser los propios ciudadanos los que deben dar el impulso de estas, teniendo presente la triada educación, familia y comunidad. Un pueblo educado conquista la libertad como lo profesaba Simón Rodríguez.

https://www.youtube.com/watch?v=gESaTfHlRCE

3.1.2 SELECCIÓN DE NOTICIAS MÁS RELEVANTES Y CONFIABLES.

En estos tiempos donde las condiciones latinoamericanas son cada vez más complejas y cambiantes, donde sin lugar a dudas el derecho a la educación se ha convertido en bandera de lucha y forjamiento de los nuevos ideales de la sociedad actual no solo en Venezuela sino en la América toda y el resto de mundo, donde somos testigos de cómo se pretende en algunos países vecinos la privatización de la educación para que sea solo el derecho de las clases dominantes, mientras se pretende quitar a los sectores más desposeídos la oportunidad de una formación de calidad que permita la transformación de sus realidades. Es evidente que no es suficiente con la lectura cotidiana de los diarios o la información que nos narra la radio o los medios televisivos. Se hace necesario contar con versiones de los hechos y acontecimientos mucho más veraces, admisibles, y amplios provenientes de sus propios protagonistas.

A su vez es indispensable contar con herramientas metodológicas que orienten el rumbo, para que cuando nos dispongamos a investigar esta realidad en cuanto al derecho a la educación en nuestra América, lo hagamos de manera ordenada y con objetivos claros de “qué” y “por qué” vamos analizar, esta situación.

www.ceaal.org/sitefiles/texteditor/imagenes/Guia%20Coyuntura.do

3.1.2.1. DETERMINAR

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