CONTEXTO

¿REALMENTE EL CONTEXTO?

Presenta.

Álvarez Ruíz Judith Alejandra

2°E Licenciatura En Educación Primaria.

02-JUNIO-2014

INTRODUCCIÓN

En este trabajo está enfocado en cómo influye el contexto social en el aprovechamiento académico del alumno de las instituciones escolares, pero en mayor importancia en el comportamiento del alumno dentro del aula. En dicho trabajo se incluyen encuestas, entrevistas y algunas imágenes que nos ayudaron a complementar nuestro trabajo. Se cree que este tema en especial es muy importante, porque del comportamiento que tengan los alumnos depende su aprovechamiento escolar.

Pero primero debemos descifrar cual es la causa de la indisciplina:

Se dice que la conducta indisciplinada se componen de 4 categorías: comportamiento del profesor, comportamiento del alumno, características de la institución escolar y los factores extraescolares o sociales. (González Blanco, 1995; Rodríguez y Luca de Tena, 2001). Pero el factor en el que nos basaremos será el cuarto “factores extraescolares o sociales”.

La razón en este tema es porque durante las 2 primeras visitas a la institución “Fco. Navarro Estrada”, las encuestas y entrevistas que se realizaron, nos arrojaron que en la colonia en la que se encuentra la Escuela Primaria hay vandalismo, y esto influye en el comportamiento de los alumnos de dicha institución.

Gracias a la información recabada, se logra crear la propuesta estratégica “Si Se Quiere, Se Puede”, la cual pretende fusionar a padres y maestros para el mejor aprovechamiento académico de los alumnos de la institución.

Dicha estrategia, surge de la necesidad de apoyo a los alumnos en su conducta, para la mejora de su aprovechamiento académico, como se mencionó anteriormente, influyen varias características las cuales entre otras incluyen el comportamiento de los padres y docentes, y eso nos indica que no solo el contexto influye, sino también la familia y todas las personas cercanas al alumno.

La Escuela Primaria Fco. Navarro Estrada se encuentra ubicada en las calles Huehuetl y Templo Tlaloc s/n, en la colonia Cuauhtémoc en la ciudad de Hermosillo Sonora.

Dicha colonia se cataloga como una comunidad Urbana, la cual cuenta con una economía base, con los recursos necesarios, para que un alumno de educación básica no se le dificulte por su contexto escolar.

Nuestra labor en esta escuela primaria es analizar el contexto en el que está inmersa la institución, y para poder estar seguros de lo que observamos también tenemos que tener otros materiales, en esta ocasión fueron indicadores y encuestas que se realizaron a vecinos, padres, alumnos, maestros y directivos.

La cultura de una sociedad se ve inversa en las instituciones educativas por lo cual tiene consecuencias dentro de estas. En esta ocasión se pudo percibir una relación coherente entre lo arrojado por las encuestas y el comportamiento de los individuos que laboran o asisten a la escuela.

La escuela Francisco Navarro Estrada tiene muy presente la necesidad de inclusión aunado a la formación y reforzamiento de valores en los alumnos. Fue evidente la manifestación de la educación proporcionada por los niños y confirmada por padres y vecinos, así como los mismos maestros. La relación que existe entre la escuela y su contexto nos permite definirlos generalmente, ya que la es una parte de la comunidad la que participa de la institución, en esta línea se puede catalogar como una buena colonia en función de ambiente

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