CUADERNILLO DE AJUSTES RAZONABLES PROPORCIONADO POR LA DEE

CUESTIONAMIENTOS  PARA PROMOVER LA REFLEXIÓN PERSONAL ACERCA DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS AJUSTES RAZONABLES.

MATERIAL: CUADERNILLO DE AJUSTES RAZONABLES PROPORCIONADO POR LA DEE

1. Describa específicamente, los procesos que sigue el personal de CAM y USAER para proponer ajustes razonables a la planeación.

1. Lo primero es evaluar al alumnado para conocer quienes requieren de más apoyo para su aprendizaje.
2. Con los alumnos que enfrentan mayor problemática se realizan las adaptaciones razonables que sean funcionales para el mayor número de alumnos posible.
3. También debe tomarse en cuenta el contexto donde se desarrolla el alumno.

1. ¿De qué manera evalúa la efectividad de los ajustes razonables que propone?

• Evaluando el avance de los alumnos.

1. ¿Qué características destaca como prioritarias en el diseño de un ajuste razonable? Especifique.

• Que los alumnos puedan acceder fácilmente a las instalaciones, que

el material didáctico sea el adecuado para acceder a su aprendizaje,

que puedan socializar y convivir con sus compañeros.

1. ¿Cuáles son los referentes a considerar para diseñar un ajuste razonable?

Primero al analizar el contexto debo considerar que se requiere hacer para alcanzar el objetivo.

Enseguida puedo hacer los ajustes tomando en cuenta:

• Los principios pedagógicos
• Las instalaciones del centro educativo
• El material didáctico
• Las barreras de aprendizaje de los alumnos
• Las formas distintas de comunicación del alumnado
• Su mejor forma para socializar
• Planes y programas
• Herramientas a las que se puede acceder
• El contexto en general

1. ¿De qué manera considera que debe llevarse a cabo el acompañamiento al trabajo docente que planea para atender la diversidad y requiere de ajustes asertivos?

• Apoyándolo en los puntos donde su práctica sea escasa para que al tener su planeación sea asesorado por personal competente como pueden ser compañeros más experimentados en los puntos más vulnerables para que pueda llevar a cabo su labor tomando en cuenta las características del alumnado y sea inclusiva y con equidad.

1. ¿Qué utilidad le brinda a su práctica docente el material “Ajustes razonables”  al planear para la diversidad?

• Mantener presentes los pasos a seguir para realizar correctamente

• El proceso, no olvidar el tomar en cuenta cada uno de los aspectos

• A analizar y estar preparándose recordando lo que es y debe ser una

• Buena práctica docente.

1. ¿Considera que existen diferencias entre adecuaciones y ajustes razonables? Especifique.

• Las adecuaciones es hacer adaptaciones dentro de las cosas ya establecidas, en cambio en los ajustes se hacen cambios para mejorar las situaciones y lograr los objetivos trazados.

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