CUADRO DE LOGROS DE APRENDIZAJES

Prioridades Rasgos Acuerdos y compromisos asumidos Avances Dificultades encontradas ¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta a un mes?

Mejora del aprendizaje

Lectura

Trabajar de manera responsable las actividades de la lectura(portadores de texto del entorno)

Utilizar material eficaz entorno a la problemática de la comprensión lectora.

Lograr los estándares de lectura (comprensión lectora)

Trabajo de lectura reflexivas Los niños van adquiriendo la mejora en la lectura de acuerdo a los diferentes estilos de aprendizaje.

Se ha tenido un avance regular, ha mejorado la comprensión de la lectura sin embargo, los alumnos repetidores o con niveles bajos de aprovechamiento continúan presentando dificultades.

Desinterés del alumno.

-poca responsabilidad de sus padres.

-grupos escolares con diferentes grados de avance en cuando al aprendizaje de los contenidos temáticos.

.bajo nivel cultural de los padres de familia y falta de un contexto social y cultural que permita mejorar los niveles de aprendizaje de los alumnos y padres de familia.

•Motivar el gusto por la lectura.

•Leer a los niños en diferentes momentos del día utilizando las estrategias y las diferentes modalidades de lectura.

•Involucrar a padres de familia al trabajo pedagógico.

•Realizar tutorías con los niños rezagados.

Escritura

Trabajar con materiales que llamen la atención a los niños rezagados que permita en el gusto por la escritura.

-utilizar los cuentos del rincón através de lecturas.

-Trabajar el dictado de palabras para los niños más atrasados en su nivel de aprendizaje.

-La lectura de cuentos y la redacción de los mismos.

Mejora del

Aprendizaje.

Lectura a los que van adquiriendo la lectura de acuerdo a los diferentes estilos de aprendizaje.

Se ha tenido un avance mínimo, ha mejorado la comprensión de la lectura sin embargo, los alumnos rezagados siguen presentando dificultades.

Escritura Redacción de textos propios a partir de sus intereses.

Los alumnos redactan textos propios, resúmenes, utilizan los párrafos las ideas principales y secundarias en los textos. con deficiencia en los niños extra edad. -Falta de materiales por parte del alumno para realizar sus actividades personales y en equipos.

Mejorar la sintaxis y la gramática gradualmente de los textos escritos de los niños.

Trabajar el taller de escritores.

Trabajar con padres de familia orientándolos en la forma en que deberán de trabajar con sus hijos en casa.

Trabajar la clase abierta con alumnos que presentan rezago educativo.

Practicar la escritura de manera convencional.

Matemáticas

*planear y ejecutar las clases con materiales apropiados y dinámicos de acuerdo a las características del grupo en la asignatura de matemáticas

-trabajar con problemas de razonamiento donde el niño distinga y sepa el procedimiento de las operaciones básicas propias de su grado.

Apoyarse de herramientas tecnológicas en los grados y contenidos indicados.

Poner en práctica actividades mentales.

Razonamiento de las operaciones básicas.

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