CURRÍCULO

¿QUÉ ES EL CURRÍCULO?

Es la concreción específica de una teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para la cultura, época y comunidad de la que se hacen parte. Es un plan de construcción (y formación) que se inspira en conceptos articulados y sistemáticos de la pedagogía y otras ciencias sociales afines, que pueden ejecutarse en un proceso efectivo y real llamado enseñanza.

Es el mediador entre la teoría y la realidad de la enseñanza, plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus alumnos en el aula.

El currículo es más bien un curso de acción, un proceso educativo, una secuencia de procedimientos hipotéticos, que sólo pueden comportarse y comprobarse en una clase. El currículo permitirá:

1. Superar el enfoque conductista de la enseñanza como simple logro de objetivos específicos y adquisición de destrezas para aproximarse a la más alta meta de la formación del hombre.

2. Superar el aislamiento lógico-positivista de los resultados de las ciencias, al asumir el enfoque epistemológico del “descubrimiento” como una tarea rigurosa y constructivista de la construcción científica misma, un currículo que al objetivar los procesos de la producción científica, construya y facilite modelos de procedimientos y reflexión para la aprobación creadora y el autodesarrollo de los alumnos.

Características: flexible, abierto, pertinente, creador e individualizado. Se presenta como la mejor alternativa para trabajar con alumnos que ya han iniciado su desarrollo lógico-formal.

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