Lunes 20 de abril de 2020 UN VIAJE AL PASADO |
Propósito: que los niños y niñas expliquen algunos cambios en las costumbres y formas de vida en su entorno inmediato, usando diversas fuentes de información. |
Materiales que requiere: información de lectura, calendario, hoja de maquina, plumones, imagen de maquina del tiempo, acta de nacimiento, fotos, huesitos de foami, canciones, videos, grabadora, prendas que se puedan cortar, tijeras, imágenes de nómadas, frutos, piedras, pintura, bombones. |
Como realizar las actividades (previo a realizar la actividad procure tener los materiales listos, de una lectura previa a la información de lectura enviada, de la oportunidad a su hijo que realice las actividades solo, las actividades son para realizar a lo largo del día, no se recomienda hacerlas todas de manera continua, en cada una de las actividades siempre plantear a su hijo que compare la forma de vida de los antepasados con la forma de vida actual, por ejemplo: ¿nosotros seguimos viviendo en cuevas? ¿Cómo es el lugar en donde vivimos? ¿se parecen las casas actuales a los de los nómadas? etc.) |
- REALIZAR ESTA PRIMERA PARTE AUN ACOSTADOS
- iniciar el día presentando el calendario del mes de abril, rodear la fecha y comentar con su hijo con palabras sencillas y una explicación corta que aun faltan unos días para regresar a clases con sus amigos y maestra (o) y de manera diaria deben ir marcando los días en el calendario.
- Retomen el realizar su tablero de plan de acción del día y agregar la estrategia de dibuja tu día (explicar que al día siguiente por la mañana después de desayunar deben realizar un dibujo con lo que aprendieron o realizar el día anterior, estos dibujos se recolectan y entregan a la maestra, practiquen la escritura del nombre del niño y escribir la fecha).
- Muestre la imagen de la maquina del tiempo, explicar que es una maquina a la que pueden ir a fechas pasadas (o usar material de apoyo 1) y comente con su hijo que hoy vamos a realizar un viaje por el tiempo. Y para comenzar el viaje, se pide que coloque la mano en la maquina y se le comenta que hemos llegado a la fecha del día en que el nació (mostrarle la fecha de su nacimiento usando su acta de nacimiento) se le platica como fue ese día, que paso antes de su nacimiento, como se prepararon, como fue el momento del parto y como fue cuando llegaron a casa (puede apoyarse de fotografías) . Volver a colocar la mano en la maquina del tiempo y viajar y comentar que se ha llegado al día en que nació papá, se platica lo que recuerden que le han comentado los abuelos, se repite la actividad con mamá, hermanos y si lo desea sus abuelos. Por ultimo se pide que todos coloquen la mano en la maquina del tiempo y comentan que han llegado a un tiempo muy muy lejano que se llama ¨prehistoria¨ y durante el día se quedaran en esa época y aprenderán sobre como vivían las personas en esa época.
- Invitar a su hijo a realizar el aseo personal y como estamos en la prehistoria tenemos que peinarnos como lo hacían las personas en esa época, se realizan peinados (en niñas hacer una coleta colocando algún huesito de foami y en los niños dibujar barba y bigote con un plumón de agua) realizar el lavado de manos y mientras se realiza platicar que en esa época las personas cazaban animales y con las pieles se hacían su ropa. Se les da el tiempo para desayunar, invítelos a lavar los trastes o apoyar en las labores escuchando la canción unga balunga (audio en link de apoyo) al terminar las labores platicar sobre lo que escucharon en la canción.
- en otro periodo del día invitar a sus hijos a vestirse como los nómadas (explicar que significa la palabra nómada) y de una breve explicación sobre como vestían (prevea tener algunas prendas que no usen y que puedan cortarse de colores obscuros, entregarle a su hijo las prendas y hablen sobre las pieles de animales que servían para vestir, muestre a su hijo alguna imagen de la forma de vestir de los nómadas (apoyo 2) dele un tiempo para que usando las prendas confeccione sus vestimenta, se puede apoyar a su hijo cortando la tela y si lo desea toda la familia puede diseñar sus prendas para usarlas a lo largo del día.
- Proponga que al igual que los nómadas lo hacían recolecten frutos para la merienda (usar las que tengan en casa o pueden hacerlas de papel o de recortes de revistas) esconda por la casa la mayor cantidad posible, una vez recolectadas proponer diferentes áreas de la casa para disfrutar de algunas frutas, por cada fruta cambiar de lugar, se aprovecha la oportunidad para explicar que los nómadas no tenían un lugar fijo para vivir, y comían o descansaban en cuevas que encontraban en el camino, cazaban animales y recolectaban frutos para comer. Platicar que todo lo realizado hasta el momento corresponde a una parte de la prehistoria que se le conoce como paleolítico.
- Proponer a su hijo jugar el juego tradicional de gato con piedritas, entregue pintura (acrílica, de uñas o con gis mojado) pídale que dibuje en la piedra una X en cuatro piedritas, luego en otras cuatro que dibuje O, en el patio de su casa dibuje la cuadricula para jugar gato, y usen las piedritas que su hijo pinto. Al finalizar el juego explique que en la prehistoria se dieron las pinturas rupestres (apoyo 3) así como el lo hizo en las piedras. Y algo muy importante son las piedras (se explica como las piedras los ayudaron a fabricar sus herramientas para cazar o cocinar, así como nosotros las usamos para crear un juego)
- Por la noche en el patio de la casa hacer una fogata (en caso de considerarlo puede hacerlo ficticio, dibujando el fuego) durante la fogata explicar a su hijo la importancia del fuego en la vida de los nómadas, si lo desean pueden usar bombones en palitos durante la fogata. Presentar el video De la prehistoria a la historia (video en link de apoyo) platicar y responder dudas en caso de haberlas.
|
