Calor Especifico

1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: Departamento de Física

2. PROGRAMA: Ingeniería

3. ASIGNATURA: Laboratorio de Física II (Calor y Ondas )

4. SEMESTRE: Tercero

5. OBJETIVOS:

Mediante un proceso de transferencia de calor, determinar el denominado “calor específico”, el cual permite caracterizar térmicamente a los diferentes materiales, en particular a los sólidos.

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

El estudiante estará en capacidad de:

 Entender y aplicar los aspectos teóricos del comportamiento térmico de los materiales al desarrollo de la práctica.

 Analizar e interpretar los resultados obtenidos de acuerdo con los objetivos y el marco teórico.

 Socializar y argumentar los resultados de su trabajo experimental.

 Proponer alternativas de solución y plantear cuestionamientos

7. MARCO TEORICO:

Con base en la bibliografía propuesta, contestar a las siguientes preguntas:

 ¿A qué se denomina “calor” y cuándo tiene sentido aplicar éste término? ¿qué relación tiene éste con la temperatura?

 ¿Qué diferencias hay entre calor y temperatura?

 ¿A qué se denomina caloría?

 ¿A qué se denomina equivalente mecánico del calor?

 ¿Qué distingue térmicamente a las diferentes sustancias?

 ¿Qué mide el denominado “calor específico?. ¿Cómo se relaciona?

 ¿Qué es un calorímetro?

 ¿Cómo se expresa, en termodinámica el teorema de la conservación de la energía?

 ¿Cómo se aplica el teorema de conservación de la energía para determinar el calor específico de las diferentes sustancias?

 ¿Qué montajes experimentales serían apropiados para medir el calor específico de algunas sustancias sólidas?

8. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE O EQUIPOS:

Para esta práctica son básicos los siguientes materiales:

 Calorímetro

 Termómetros

 Fuente térmica

 Recipientes para calentamiento de agua

 Diferentes materiales sólidos

9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS UTILIZAR :

El equipo utilizado incluye elementos frágiles por lo que se debe evitar golpes que pueden ocasionar ruptura. Además, se debe utilizar guantes para la manipulación de los elementos calientes ya que se están utilizando temperaturas elevadas.

10. CAMPO DE APLICACIÓN:

Junto con los aspectos académicos de comprobación de las predicciones teóricas inherentes a la práctica, el estudiante puede percibir la importancia de las propiedades térmicas de la materia en casos concretos como los siguientes:

 La absorción y emisión de energía por diferentes materiales, por ejemplo los utilizados en la construcción,

 El tipo de fuentes térmicas que se deben utilizar para calentar los materiales

 La diferencia entre calentar directamente una sustancia y calentarla, por ejemplo, en baño maría

 Los cuidados que se deben tener para

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