Cambios De Paradigmas En El Actuar Docente
Enviado por salomerodriguez • 10 de Octubre de 2011 • 445 Palabras (2 Páginas) • 850 Visitas
ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
AUTOR: Maritza Segura Bazán
_Imparte clases magistrales.
_Manejo situacional, creatividad, capacidad de realización, dominio y valía personal.
_El educador tiene el deber de estimular, configurar, ser modelo a imitar.
_Persona capaz de afrontar los retos y adversidades, con conocimientos, responsabilidad y ética
_Pedagogismo castrante, autoritario y aberrante, regida por los principios de la dependencia
_El desenvolvimiento del docente es importante para el desarrollar las actividades y lograr la motivación necesaria para que los participantes sean activos
_El docente impone actividades sin dar explicación de retroalimentación.
_Ellos requieren tiempo, esfuerzo y mucha paciencia para lograrlo
ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
AUTOR: Biggs
Memorización de conocimientos
Practica reflexiva para mejorar
ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
AUTOR: Maritza Segura Bazán
_Imparte clases magistrales.
_Manejo situacional, creatividad, capacidad de realización, dominio y valía personal.
_El educador tiene el deber de estimular, configurar, ser modelo a imitar.
_Persona capaz de afrontar los retos y adversidades, con conocimientos, responsabilidad y ética
_Pedagogismo castrante, autoritario y aberrante, regida por los principios de la dependencia
_El desenvolvimiento del docente es importante para el desarrollar las actividades y lograr la motivación necesaria para que los participantes sean activos
_El docente impone actividades sin dar explicación de retroalimentación.
_Ellos requieren tiempo, esfuerzo y mucha paciencia para lograrlo
ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DEL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
AUTOR: Biggs
Memorización de conocimientos
Practica reflexiva para mejorar
La enseñanza es grupal descontextualizada
Adaptado a su contexto
Teorías relacionadas con el conocimiento de su disciplina Teorías estructuradas y relacionadas con la enseñanza de su disciplina
Evaluación es la repetición de contenidos, la evaluación es solo para que el maestro descubra el grado de sus conocimientos
Aprendizaje basado en problemas, método activo, porque exige que el estudiante, cuestione, especulen y creen soluciones.
Clases tradicionales y verticales maestro alumno. Clases horizontales donde tanto el maestro como el alumno aprenden.
Aulas donde albergaban estudiantes muy selectos Aulas diversificadas en relación con la capacidad, innovación, y
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