Causas y consecuencias de los problemas de conducta en el aula

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE PROBLEMAS DE CONDUCTA EN EL AULA

Los alumnos se aíslan

Se frustran si no pueden realizar la actividad

Gritan a sus compañeros y docentes

Tienen actitudes violentas

No prestan atención

Alumnos responsables, que cumplen con las tareas y son solidarios con sus compañeros y por otro lado los alumnos con conductas disruptivas.

Utilizaría las netbook, bajaría el tono de voz, caminaría el aula, trataría de explicar el tema en forma de narración, les daría tareas repetitivas y sencillas para lograr tenerlos ocupados

Identificación del problema: murmullo en la clase

Definición y representación del problema: el murmullo generado por los alumnos es una situación molesta tanto para el docente como para los demás alumnos porque dificulta el buen desarrollo de la clase

Elección de posibles estrategias: no levantar la voz, caminar el aula, comenzar el dictado de la actividad, comenzar una pequeña narración, historia o anécdota para llamar su atención, que los alumnos realicen actividades mecanizadas, que no requieran mucho esfuerzo y se basen en la repetición, en el ensayo error, en el copiado de algún contenido.

Actuación basada en las estrategias: se comienza con el dictado de la actividad, en voz baja, recorriendo el aula.

Logros: se consigue que los alumnos hagan silencio y realicen las actividades solicitadas

Al grupo de alumnos con déficit de atención e hiperactividad se les solicita que realicen las actividades planteadas utilizando las netbooks, con eso se logra mantenerlos ocupados y en silencio.

Se les plantea a los alumnos dos problemas análogos pero en el segundo en el segundo problema existía un complemento visual que permitía simplificar gran parte del enunciado anterior.

La Memoria a largo plazo es la capacidad de mantener la información desde unos pocos días hasta décadas. Se diferencia estructural y funcionalmente de la memoria de trabajo o memoria a corto plazo, que aparentemente almacena elementos unos 20-30 segundos. Sin embargo, la memoria a largo plazo está estrechamente relacionado con la memoria a corto plazo, ya que elementos que se almacenan por un corto período de tiempo pueden convertirse en recuerdos a largo plazo a través del proceso de ensayo y de asociación significativa.

Los alumnos del primer grupo no tienen dificultades para resolver los dos problemas, el abstracto y el de la ayuda visual, sin embargo los del segundo grupo solo pudieron resolver el que tenía la ayuda visual ya que la memoria de trabajo necesita un estímulo sensorial

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