Ceneval

Guía para el sustentante

Examen General para el Egreso

de la Educación Básica

EGRE-Básica

Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.

Guía para el sustentante

Examen General para el Egreso de la Educación

Básica (EGRE-Básica)

D.R. © 2012

Centro Nacional de Evaluación

para la Educación Superior, A.C. (Ceneval)

Primera edición, enero 2012

Contenido

Presentación ...................................................................................................................... 5

Características del EGRE-Básica ...................................................................................... 6

Propósito ..................................................................................................................

Población a la que se dirige .....................................................................................

Quien diseña el examen ..........................................................................................

Tipo de instrumento ..................................................................................................

Modalidad y características técnicas ........................................................................

Duración y requisitos ................................................................................................

Beneficios para el sustentante .................................................................................

Contenidos ....................................................................................................................... 6

Matemáticas .......................................................................................................... 7

Español ................................................................................................................. 7

Inglés .................................................................................................................... 7

Historia .................................................................................................................. 7

Geografía ............................................................................................................... 8

Formación cívica y ética ......................................................................................... 8

Biología .................................................................................................................. 9

Física ..................................................................................................................... 9

Química ................................................................................................................. 9

Reactivos de ejemplo .......................................................................................................10

1. Comprensión de lectura .......................................................................................

2. Cuestionamiento directo .......................................................................................

3. Jerarquización u ordenación ................................................................................

4. Completamiento ...................................................................................................

5. Relación de columnas ..........................................................................................

6. Elección de elementos .........................................................................................

Condiciones de aplicación e instrucciones para el sustentante ........................................14

Indicaciones generales ..........................................................................................14

Modalidades de aplicación para personas con capacidades diferentes ................15

Compromisos del sustentante ..............................................................................16

Derechos del sustentante .....................................................................................16

Resultados .......................................................................................................................17

Directorio ..........................................................................................................................20

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PRESENTACIÓN

En este volumen se reúnen materiales, recomendaciones y consejos útiles para el proceso de preparación académica que, como sustentante, llevarás a cabo antes de presentar las sesiones que integran el Examen General para el Egreso de la Educación Básica (EGRE-Básica).

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) es una asociación civil sin fines de lucro cuya actividad principal es el diseño y la aplicación de instrumentos de evaluación de conocimientos, habilidades y competencias, así como el análisis y la difusión de los resultados que arrojan las pruebas.

Como parte de la cartera de instrumentos de medición del Ceneval, el Examen General para el Egreso de la Educación Básica (EGRE-Básica) tiene el propósito fundamental de satisfacer la necesidad de las instituciones de educación básica por conocer el nivel de logro de sus alumnos de último año en áreas fundamentales de la secundaria.

La intención de esta publicación es que el lector conozca –antes de que presente el EGRE-Básica– el propósito del instrumento, sus características, contenidos, condiciones de aplicación y formas de emisión de resultados, para que se familiarice con la prueba y lo que mide.

La guía del EGRE-Básica consta de seis apartados:

Características. Expone de manera general el propósito, las especificidades técnicas y el tipo de examen, como primera aproximación al instrumento; así como el tipo de población a la que se dirige y la duración de la aplicación.

Contenidos. Describe los contenidos que explora la prueba.

Reactivos de ejemplo. Permite conocer cuáles son los formatos de los reactivos que incluye el examen y cuáles son sus características.

Condiciones

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