Clase “Ratoncitos a correr porque el gato quiere comer”

Subsecretaría de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación Dirección de Formación y Actualización Docente Escuela Normal

“Estefanía Castañeda y Núñez de Cáceres”[pic 1]

Clave: C.T. 02DNL0004Z[pic 2]

“Desarrollo físico y salud”

PROF. Héctor González Ishida

UNIDAD DE APRENDIZAJE lll

ACTIVIDAD

“Ratoncitos a correr porque el gato quiere comer”

ALUMNA:

Dalia Guadalupe Contreras Gil

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Mexicali, B.C lunes 25 de enero del 2016

“Ratoncitos a correr porque el gato quiere comer”[pic 4]

Campo: Psicomotricidad

En el jardín que actualmente laboro es “Gabriela Mistral”

Con un total de 23 alumnos. En el grupo de 3ro B

Propósito: Que el niño por medio del juego, practique la carrera y el equilibrio para tener mayor control de sus grandes segmentos (piernas y brazos). Por ello tenemos explicaciones lógicas adecuándose a su edad, aplicando actividades, tomando en cuenta la condición física del pequeño.

En estas edades resulta de gran importancia el perfeccionamiento de las funciones del organismo del niño, la contribución a su correcto desarrollo y el fortalecimiento físico, elevar la eficiencia y capacidad de trabajo, además del rápido crecimiento y desarrollo de los órganos y sistemas. La actividad motriz de los mismos no se ha perfeccionado completamente, las propiedades de defensa del organismo se manifiesta muy débilmente; por lo que los niños pequeños están expuestos a las influencias perniciosas del medio exterior. Es por ello que resulta tan necesario contribuir al correcto desarrollo y perfeccionamiento del sistema óseo, a la formación de las líneas fisiológicas de la columna vertebral, al desarrollo del arco del pie, a fortalecer todos los grupos de músculos, al desarrollo del sistema cardiovascular, a fortalecer los músculos que ayudan al funcionamiento de este y así como a contribuir a que la respiración se produzca de una forma profunda y rítmica, además del desarrollo del sistema nervioso y de los analizadores.

Los niños - niñas realizan los movimientos con mayor orientación espacio-temporal y mejor desarrollo de las capacidades coordinativas, además de variadas acciones con su cuerpo de forma individual con y sin objetos, combinándolos en pequeños grupos. Logran organizar juegos y actividades motrices, vinculando las tareas motrices con diversas construcciones organizadas por ellos, lo cual contribuye a enriquecer sus movimientos por iniciativa propia.

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Material: [pic 6]

• 4 orejas de gato
• 19 orejas de ratón
• 1 laptop
• 1 pieza musical de “El raton baquero”
• 1 pieza musical de relajamiento
• Camino para delimitar el espacio.

Espacio: Explanada de la institución

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