Club de arte
Enviado por marifabi • 13 de Diciembre de 2018 • Tutorial • 1.540 Palabras (7 Páginas) • 401 Visitas
CLUB: jugando con las artes
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INTRODUCCIÓN
“Jugando con las artes”, surge en el marco de la Autonomía Curricular, tiene por objetivo proporcionar a los alumnos un espacio en el cual se contribuya a potenciar el desarrollo personal y social de los niños a través de una aproximación a las artes, que hará que los niños se expresen a través de diferentes elementos y será la creatividad y la imaginación las que tengan un papel más importante en todo este proceso.
ENFOQUE PEDAGÓGICO
En preescolar esta área está orientada a que los niños tengan experiencias de expresión y aprecien obras artísticas que estimulen su curiosidad, sensibilidad, iniciativa, espontaneidad, imaginación, gusto estético y creatividad, para que expresen lo que piensan y sienten por medio de la música, las artes visuales, la danza y el teatro y que se acerquen a obras artísticas de autores, lugares y épocas diversas.
PROPÓSITOS:
Escuchen música y se muevan siguiendo el ritmo, realicen creaciones, exploren y manipulen una variedad de materiales (arcillas, masas, arena, pinturas) y herramientas como pinceles, descubran y mejoren progresivamente sus posibilidades de movimiento, desplazamientos, comunicación y control corporal. Participen en actividades de expresión corporal y de juegos dramáticos que les demanden desplazarse, moverse, lograr posturas, saltar, hacer giros y controlar sus movimientos, bailar, caminar al ritmo de la música, imitar movimientos, expresiones, posturas. Participen en representaciones teatrales y se involucren en todo el proceso que implica puesta en escena.
Ámbito de autonomía curricular
Ampliar la formación académica
Área de oportunidad
Artes en preescolar
Organizador curricular 1
Expresión artística y apreciación artística
Organizador curricular 2
Familiarización con los elementos básicos de las artes y sensibilidad, percepción e interpretación de manifestaciones artísticas.
Organización del tiempo
10 periodos lectivos a la semana de 60 minutos cada uno, 2 periodos lectivos diarios de lunes a viernes
Horario
De 1:00 pm a 3:00pm
APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE ATENDERÁN DEL ORGANIZADOR: FAMILIARIZACIÓN CON LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS ARTES.
- Baila y se mueve con música variada, coordinando secuencia de movimientos y desplazamientos.
- Construye y representa gráficamente y con recursos propios secuencias de sonidos y las interpreta.
- Usa recursos de las artes visuales en creaciones propias.
- Representa la imagen que tiene de sí mismo y expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.
- Combina colores para obtener nuevos colores y tonalidades
- Reproduce esculturas y pinturas que haya observado.
- Representa historias y personajes reales o imaginarios con mímica, marionetas, en el juego simbólico, en dramatizaciones y con recursos de artes visuales.
- APRENDIZAJES ESPERADOS QUE SE ATENDERÁN DEL ORGANIZADOR:
SENSIBILIDAD, PERCEPCION E INTERPRETACION DE MANIFESTACIONES ARTISTICAS.
- Selecciona piezas musicales para expresar sus sentimientos y para apoyar la representación de personajes, cantar, bailar, jugar.
ORGANIZACIÓN DE SESIONES
Sesión | Nombre | Materiales para el alumno | Materiales para el docente |
1 | CONOZCAMOS NUESTRO CLUB | Hojas de colores, hojas blancas, plumones, pinturas de colores, pinceles, cartulinas, cajas de colores, crayones, pintura. | Enlaces de videos en YouTube, televisión, internet, |
2 | JUGUEMOS A SER PINTORES | Hojas blancas tamaño oficio, ¼ de cartoncillo negro (una pieza por alumno) crayolas o lápices de colores, pegamento blanco, cinta adhesiva. Obras de arte, libro de personajes, ¼ de cartulina, lápices, borradores, sacapuntas, gises de colores, pinturas, azul amarillo, rojo. Recipientes para pintura, pinceles y crayolas, libros de biblioteca. | Enlaces de YouTube, videos, televisión, internet, pizarrón, marcadores. Ficha # 21: colores acatarrados |
3 | LOS PINTORES | Revistas, periódicos, hojas de rehusó, hojas de colores, marcadores, pintura de colores, harina, cartulina, pintura, revistas, periódico, tempera, crayones de cera, marcadores, tiras de papel, pinceles, cartón, cordones, hilos, cartulinas. | Enlaces de YouTube, videos, televisión, internet, pizarrón, marcadores. Ficha #2 |
4 | VAMOS A HACER ARTE (ESCULTURA) | Plastilina, pinturas, pinceles, arena, pasta de sal, agua, harina, bicarbonato, agua, maicena, arcilla, modelado. | Enlaces de YouTube, videos, televisión, internet, pizarrón, marcadores. ficha #15 |
5 | JUEGO CON MI VOZ | Vestuarios, instrumentos musicales, canciones, bocina, televisión, diferente material para decorar escenografías, material para realizar instrumentos musicales. | Enlaces de videos en YouTube, televisión, internet, bocina, memoria, canciones. Ficha #6 |
6 | MUEVO MI CUERPO | Música alusiva a baile que se realizara, material decorativo, material para crear vestuarios, hojas blancas, colores, plumones, videos de baile, televisión, bocina, material para decorar escenografías, vestuarios. | Música, videos de baile con enlaces de YouTube, televisión, bocina, internet. Ficha #17 |
7 | JUEGO Y BAILO | Música alusiva a baile que se realizara, material decorativo, material para crear vestuarios, hojas blancas, colores, plumones, videos de baile, televisión, bocina, material para decorar escenografías, vestuarios. | Música, videos de baile con enlaces de YouTube, televisión, bocina, televisión, internet. Ficha #5 |
8 | CREAR, IMAGINAR Y ACTUAR | Tubos de papel higiénico, cartón. Botellas de plástico, ojos móviles. Platos de plástico o nieve seca, pintura de color. Caja de colores y crayones, lápiz, mandiles. barra de silicón, Resistol líquido, tijera, material decorativo. Cartulina, cúter, cartulina, pegamento, pinturas de colores, material decorativo. Hojas blancas, hojas de colores, papel crepe de colores, pinceles. | Cúter, barra de silicón, pistola de silicón, videos y enlaces de YouTube sobre esculturas. Ficha #20 |
9 | HAGAMOS TEATRO | Hojas blancas, Imágenes de los personajes, colores, pinturas, pegamento, hojas de colores, opalina. Papel Kraft, madera, gises, pintura. Hojas de colores, lápices de colores, dibujos. | Micrófono, bocina, teatrino, videos y enlaces de YouTube de obras de teatro. Ficha #3 |
10 | LUCES, CAMARA, ACCION. | Caja de crayones y lápiz. Cuento de “caperucita roja y el lobo” hojas blancas, plumones. Caja de crayones. Cuento de “los tres cerditos y el lobo”, plumones de colores, cinta adhesiva, cartulinas, lápiz adhesivo. material para elaborar títeres: Palitos de madera, fieltro, lentejuela, bolsas de papel, ojos móviles. Lápices, crayones. | Sillas de los niños, Micrófono, bocina, teatrino. Ficha #10 |
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