Como Me Veo El Partido

FORMATO DE CINE-FORO

GUIA PARA LA COMPRENSIÓN Y PARTICIPACIÓN

DE LA OBRA CINEMATOGRÁFICO

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

CURSO: INDENTIDAD INSTITUCIONAL Y FRANCISCANISMO

PERIODO ACADÉMICO Enero-Junio 2013

FACULTAD/PROGRAMA Industrial Diurno

FECHA 06/05/2013

1. Identificación del plan.

A. Título del Video: La Educación Prohibida

B. Director: German Doin Campos y Verónica Guzzo

C. Tema: Cuestionamiento a cerca de la educación actual.

D. Actores Principales:

- Martin (Santiago Magariños)

- Micaela (Amira Adre)

- Juan (Nicolás Valenzuela)

- Profesor Javier (Gastón Pauls)

- Directora Alicia (Alejandra Figueroa)

E. Género: Documental

F. Año: 2012

G. País de Origen: Argentina

H. Idioma: español

I. Premios:

J. Diga en no menos de cinco renglones ¿Cuál es el tema central del video?

R/. El tema principal del video es crear un debate o una discusión a cerca del modelo de educación que se maneja actualmente, con la película se pretende promover un cambio en la educación y en el sistema que maneja, ya que no deja un libre desarrollo de ideales y esto hace que los jóvenes se queden cada vez más en lo que ya está dicho o escrito y no creen sus nuevas teorías, el video propone otra forma de educación en la cual se encuentre una retroalimentación, donde cambie la actitud tanto del estudiante como la del maestro, interactuando entre sí.

2. Fase exploratoria

A. Que preguntas e interrogantes me generó el video. Plantee por lo menos 3.

- ¿Cuál sería la forma completamente ideal de educación general?

- ¿La educación de hoy en día va en camino equivocado?

-¿Hay una evolución en nuestro sistema de educación o nos estamos quedando estancados?

B. Las partes fundamentales en las que se divide el video son:

El enfoque al cual apunta la nueva educación, las ventajas de la educación actual, los diferentes puntos de vista críticos acerca de la educación actual, saber que se busca, planteamiento de un mejoramiento en la educación y conclusiones.

3. Fase de compresión y conceptualización:

A. Escriba 5 ideas principales que usted extracte del video.

- La educación actual nos enseña a seguir órdenes y no nos enseña realmente lo que necesitamos para la vida.

- La educación se debería reconocer por los jóvenes como un beneficio mas no como un castigo.

- Los pensamientos de los estudiantes deben ser aceptados y corregidos de una buena forma por parte de los maestros.

- La educación deber ser reestructurada para poder lograr todos los objetivos que esta tiene.

- Para que la ideología de la educación se cumpla, se deben presentar cambios tanto del maestro como del estudiante.

B. Escriba con sus propias palabras, en no menos de 5 renglones, que afirma el video.

R/. El video afirma que hasta el momento el sistema de educación no implementa o suministra factores que permitan el desarrollo óptimo de la creación e investigación en los estudiantes y propone igualmente una educación que se base en la libertad y en el amor hacia sí mismo y los demás que cambie mucho la manera de pensar y de actuar de los estudiantes frente a lo que es la educación.

C. Qué ejemplos ilustran las afirmaciones o ideas del video.

Uno de los ejemplos más claros que se presenta en el video es cuando los estudiantes quieren presentar las cosas como ellos la piensan o expresar las cosas como cada uno las ve y las sienten y los maestro los corrigen diciendo que las cosas no son así si no como las dice el libro o como las dicen ellos. Este es un ejemplo donde se muestra que el estudiante no tiene la libertad de expresarse como quiere.

Otro de ejemplo es que los estudiantes ven el colegio, universidad, etc... Como lugares aburridos donde los castigan o los hace infelices, y nada se hace para cambiar esto y lo peor del caso es que no solo los estudiantes odian que llegue el lunes por que de nuevo a clase si no también los maestros, entonces como educadores con esa clase de pensamientos pueden llegar a enseñar y/o a transmitir conocimientos estimulando las ganas de investigación en alumnos. Cuando por ambos lados

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