Competencias de un juego

Competencia que por medio del juego queremos desarrollar, fomentar, estimular, crear  todo eso va amarrado principios de la didáctica y dimensiones que constituyen a un se humano

Comunicativa porque necesita compartir con los compañeros y ponerse deacuerdo

Nuestro juego, ¨xxxxxxx¨ está dirigido a jóvenes de X edad a X edad y con este buscamos fomentar  ciertas competencias:

Comunicación: Esta está ligada a la dimensión social y es necesaria ya que al comunicarse, los niños comprenden, expresan y elaboran ideas que comparten con sus compañeros para llegar a un acuerdo y realizar con éxito los niveles del juego.

El respeto: Esta es una cualidad de autonomía y moralidad, ya que los niños son conscientes de cómo deben desenvolverse ante los demás para que haya un espacio libre de riñas y conflictos, es decir, el buen desarrollo divertido y sano del juego.

Trabajo en equipo: De nada serviría un grupo que comparta ideas y se respete, sino tiene en cuenta esas ideas y sólo se guían por una única persona, en este juego buscamos que los chicos se apropien del lugar y sus elementos y para eso necesitan resolver los obstáculos como uno solo.

La creatividad: El juego está lleno de retos que los pondrá a prueba y para ello necesitan sus capacidades cognitivas y estéticas para así resolver los problemas utilizando los distintos materiales didácticos que ´Rompe Coco¨ les brinda.

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos. El proceso educativo se da a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general.

La pedagogía es la ciencia social que produce investigación y teoría de los procesos educativos del ser humano durante todas las etapas de su vida. Es la parte teórico-reflexiva de la investigación educativa, mientras que la educación se refiere a la acción de educar y formar; la parte práctica.

La didáctica ​​ es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. La didáctica se encarga de articular un proyecto pedagógico con los desarrollos en las técnicas y métodos de enseñanza.​ 

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