Componente Pedagogico

Teniendo en cuenta los elementos vistos en el presente curso de Pedagogia, se tienen en cuenta los dos componentes relacionados con: Componente Pedagogico y Enfoque para el Desarrollo de Competencias.

Parto de la siguiente afirmacion, “El hombre es un ser social y por lo tanto su autorealizacion depende del encuentro con el otro, de ahí que los aprendizajes y experiencias le ayudan a la construccion de los pilares que lo mantienen inmerso en un entorno”

Lo cual significa que dentro del quehacer pedagogico la misión del docente es servir de facilitador para que esta persona llamada aprendiz o estudiante, introyecte los conocimientos que le faciliten una mayor y mejor adaptabilidad al medio social y productivo. Es muy importante destacar que como facilitadores de estos procesos se deben cambiar ciertos paradigmas que alejaban al docente del aprendiz, el papel de coformador y no de inquisidor hace que el conocimiento se vea mas como un medio para alcanzar objetivos y no como un fin donde se muestra un titulo como un trofeo.

Ser guia y luz del proceso genera un efecto retador para quien desea aprender ya que se le hace participe en la responsabilidad y hace que la realidad adquiera mas significancia: En los documentos se plantea que el modelo apunta a un objetivo claro y es preparar a las personas para “El Mundo de la Vida”, esto reafirma más el hecho de estructurar un Modelo Pedagógico soportado en el desarrollo de habildades de tipo social donde el trabajo en equipo y la interdependencia es vital para que se desarrollen y adquieran competencias de tipo comportamental entre otras.

El acercamiento mas directo que el individuo tiene con las realidades de toda indole, permiten conocer como se producen los fenomenos de tipo economico, social, politico entre otras y esto facilita la confrontacion y el analisis, la contrucion empieza cuando se trasciende el problema y se buscan las causas que lo originan, la gran virtud de esta metodologia es que el conocimiento adquirido por este medio perdura en el tiempo y funcionan como unas “improntas” que no se borran.

Desafortundamente nos hemos movido en un modelo “Noista” donde el NO ha prevalecido generando personas mas reactivas que proactivas, el constructivismo cambia las reglas de juego y ubica al sujeto como el “protagonista” del proceso. Logicamente que esto conlleva serios retos que imponen el desarrollo del “SER” como una manera de rescatar que ante todo se trata de seres humanos u no de automatas que funcionan por inercia.

Queda claro hasta aquí por que el constructivismo como modelo, rescata al ser humano y le hace participe de su proceso formativo. Ahora bien, cual es su relacion con las competencias.

Desde su definicion, se entienden estas como “conjunto de habilidades, conocimientos, destrezas entres otras, que un individuo necesita

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