Compromisos De La Educadora

DESARROLLO

Todos nacemos dentro de una familia y por lo tanto en ella aprendemos las primeras actitudes y habilidades para vivir, desarrollamos confianza en los demás, seguridad entre nosotros mismos, y en ella fortalecemos nuestra autoestima. Dentro de nuestro entorno familiar, son los padres quienes principalmente nos proporcionan las primeras experiencias que nos darán las pautas necesarias para poder adquirir distintas competencias, desde el poder ser sociable, obtener conocimientos y aprendizajes del mundo que nos rodea, esto al interactuar con personas y objetos, así como también formas de expresarnos; es en nuestro hogar en donde se nos transmite la cultura que predomina en la comunidad en la que nos desenvolvemos, valores, formas de actuar, costumbres, tradiciones, creencias, concepciones, entre otros aspectos que desde temprana edad marcan nuestro desarrollo.

Es por ello que en los preescolares se debe de considerar y valorar lo que el niño trae de casa, es decir sus conocimientos previos y experiencias en las que ha formado parte, para de esta maneta partir de estos aspectos y así poder ir incrementando sus saberes o potencializar sus capacidades.

Es importante el que a los niños se les facilite este tránsito del hogar al preescolar, ya que en este nuevo contexto se encontrará con nuevas reglas, se encontrará en un lugar en donde ya no solamente será el sino que aprenderá a compartir y a relacionarse con más niños de su edad, pasará por cambios drásticos, ya que se le tratará un tanto diferente que en su hogar, el trato hacia el cambiará incitándolo a que desarrolle su autonomía, se verá en la necesidad de desarrollas valores y actitudes positivas que le permitirá, integrarse a ese nuevo ambiente escolar.

En las aulas de los jardines de niños, encontramos una diversidad enorme en nuestros alumnos, ya que cada niño posee diferentes formas de ser, de actuar, de pensar, poseen una cultura, provienen de diferentes contextos, por lo que presentan diferentes aprendizajes y aptitudes, lo que los diferencia unos de otros.

El atender a la diversidad de alumnos es un gran reto para los educadores, ya que deberán atender a toda la diversidad que presenten sus alumnos, esto podrá realizarlo mediante actividades en las cuales propicien el intercambio de ideas, experiencias y formas particulares de cultura de sus niños, en los cuales dichos intercambios propiciarán la adquisición de mayores aprendizajes significativos, conocerán más culturas y valorarán la propia.

Un educador para poder darse cuenta de la diversidad que se presenta en sus aulas, debe poner en práctica la habilidad de la observación, pero esta deberá ser una observación detallada, el escuchar con atención y reflexión a los comentarios de sus alumnos, así como el evaluar y valorar los productos de los trabajos que realizan.

Es primordial que el educador tome en cuenta esta diversidad cultural, las necedades de sus alumnos, capacidades y problemas que presenten en la realización de planeaciones, y en la forma en cómo se deberá dirigir hacía con sus niños respecto a sus actitudes, las que deberán estar caracterizadas por el tener respeto y aprecio por estas diferencias, deberá integrar a todos sus alumnos a las actividades, no deberá excluir o discriminar a sus alumnos.

El educador, aunque sea consciente de la diversidad, inevitablemente tiene que trabajar con un alumno-medio durante buena parte de su tiempo, lo cual no debe repercutir en el empobrecimiento de los mejores y en la desatención de los lentos. Querer enseñar a todos a la vez, pretendiendo que todos aprendan lo mismo en un mismo tiempo, es una aspiración que conduce a la exclusión de muchos rezagados, y cada vez serán más las ocasiones en que los educadores tendrán que buscar ayudas paralelas fuera de la escuela obligatoria y gratuita.

La desigualdad implica distancia entre unos y otros, la exclusión supone un alejamiento irrecuperable, la degradación del excluido que pasa a la categoría de negado. Cuando los niños no son atendidos, tienen repercusiones serias en su desarrollo, así como incapacidad de seguir teniendo éxito en sus futuros niveles educativos; es de vital importancia el dar inclusión a los niños que presenten algún tipo de problemas a base de sus diferencias individuales o culturales, ya que permitirá el que adquieran competencias no sólo para poder desarrollarse o desenvolverse en el contexto escolar sino que será positivo para poder vivir en sociedad y tener habilidades para poder enfrentarse a los retos que se le presenten en su vida.

Entre los problemas a los que se pueden enfrentar los niños en el jardín se encuentran: el integrarse e involucrarse a las distintas actividades, como compartir material, aceptar los puntos de vista de los demás compañeros, aceptar las diferentes creencias de los demás, ya que cada uno de ellos se rigen por su propia cultura y es difícil para los niños el reconocer que existan otra ideas a las que él tiene.

Otro de los problemas que se da en los niños es la dificultad para poder expresar ideas y sentimientos, ya que se dan problemas en los componentes de lenguaje fonológico, morfosintáctico, léxico semántico y pragmático; mencionando un ejemplo en lo que se refiere al presentar un problema en el aspecto léxico semántico, podemos mencionar el que el que algunos niños dan referencia a objetos con diferentes palabra que solamente son aplicables a los contextos en el que el niño vive; así mismo estos problemas se presentan por la falta de estimulación por parte de los padres los cuales no le proporcionan las herramientas necesarias para que puedan adquirir competencias lingüísticas; otro problema que se da es el de adquisición del aprendizaje ya que el niño al no interactuar en distintas culturas se priva de distintas experiencias que le brinden nuevos conocimientos.

Cuando se da una colaboración y vinculación entre la familia y escuela los problemas mencionados anteriormente pueden tener solución, la educadora tiene la responsabilidad de establecer buenas relaciones personales con los padres de familia para tener su apoyo y buscar juntos la soluciones pertinentes; el buscar las estrategias para poder integrar a los padres a las actividades que se realizan dentro del jardín o de las que son necesarias que se realicen en casa; con el fin de brindarles un buen desarrollo integral a los niños; cuando se tiene el compromiso y apoyo de todos los participantes en esta educación se facilita tarea educativa del docente y al mismo tiempo los padres adquieren las concepciones verdad reas de lo que propicia en los niños el preescolar.

Es compromiso de la escuela y de las educadoras de que todos los niños que asisten al jardín puedan lograr un buen desarrollo y aprendizaje.

Pues como educadora lo

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