Concepto De Leer

CONCEPTO DE LEER:

Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se traducen determinados símbolos para su entendimiento. Se puede optar por códigos de tipo visual, auditivo e incluso táctil, como ocurre con el braille, un método que utilizan los no videntes. Cabe destacar que existen alternativas de lectura que no necesariamente se respaldan en el lenguaje, como sucede por ejemplo con los pictogramas o la notación

VENTAJAS DE LA LECTURA:

☺ La lectura ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje. Mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje más fluido. Aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.

☺ La lectura mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales.

☺ La lectura da facilidad para exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.

☺ La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en acción las funciones mentales agilizando la inteligencia. Por eso tiene relación con el rendimiento escolar.

☺ La lectura aumenta el bagaje cultural; proporciona información, conocimientos. Cuando se lee se aprende.

☺ La lectura amplía los horizontes del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gentes y costumbres lejanas a él en el tiempo o en el espacio.

☺ La lectura estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.

CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN LECTOR

Tienen los ojos entrenados. Como los factores implicados en la lectura son de naturaleza fisiológica —visual— y psicológica—comprensión—, los buenos lectores tienen los ojos entrenados para abarcar más palabras en una sola fijación. No miran una sola palabra por vez, sino que cubren un espacio mucho mayor con la vista “quieta”, de esta manera se detienen menos veces en cada renglón. Tampoco leen mientras sus ojos están en movimiento, pues esto sería como sacar una fotografía desde un vehículo en movimiento a gran velocidad: la foto saldría borrosa.

* Evitan inútiles regresiones. Uno de los peores defectos de los lectores inexperientes es regresar constantemente sobre aquello que ya leyeron, porque se distrajeron o no entendieron muy bien algo. Esto no sólo es innecesario, sino que también es perjudicial, pues además de hacerles perder tiempo, fragmenta la información sobremanera. Lo que no se entendió al comienzo no se entenderá regresando a él, sino terminando el párrafo, cuando se completará la idea.

* Leen sin pronunciar las palabras ni mentalmente. El mover los labios al leer o el pronunciar lo leído, como ya mencioné anteriormente, limita la velocidad de lectura y aumenta las posibilidades de distracción. Lo que los buenos lectores buscan son ideas, la intencionalidad del autor. A este apasionantísimo mundo se ingresa a partir de superar las 300 PPM, aproximadamente.

* Leen a distintas velocidades. Un artículo periodístico tiene un lenguaje sencillo, fácil de asimilar, su objetivo es informar de la manera más rápida y puntual posible. Sin embargo, una poesía busca un goce estético en la cual las palabras piden que disfrutemos de ellas, que sintamos sus complejidades sintácticas con tal de obtener la satisfacción de su belleza. Un escrito profesional, por ejemplo, requiere que el lector conozca su vocabulario técnico. Dependiendo de sus objetivos, los buenos lectores regularán su velocidad de acuerdo al terreno, como si de un vehículo se tratase: no es lo mismo transitar una carretera ancha y asfaltada que ir por un camino pedregoso y con muchos accidentes terrenales o tener que arribar una cuesta. A diferencia de los lectores malos, los lectores rápidos y eficientes pueden acelerar o disminuir la marcha de manera opcional, mientras que los del primer conjunto solo tienen “un cambio”, van siempre “en primera”, por así decirlo, sin importar el terreno, ya sea un párrafo de transición, un párrafo central, una introducción o una recapitulación.

* Atienden los detalles de su postura corporal. Los detalles que podrían ser superfluos o pasar desapercibidos en una lectura de pasada, de unos cuantos minutos nada más, pasan a ser relevantes cuando se trata de una lectura profesional o de estudios, en las cuales se requiere largo tiempo leyendo. En ese caso, las manifestaciones de cansancio y distracción se agravan a medida que corre el reloj. Los buenos lectores no descuidan esos detalles y los prevén, generando hábitos que los ayuden a mantener largas horas de lectura con óptima concentración sin sentir los efectos del cansancio, especialmente cuando el aprendizaje va excitándoles el ánimo. Por eso conocen el placer de la lectura.

* Tienen organización intelectual. Como la filosofía de nuestros tiempos lo indica: “La última evolución del pensamiento humano es la capacidad de síntesis”, el buen lector organiza la información de tal forma que pueda condensarla, retenerla y exponerla con precisión en mucho menor tiempo, con menos esfuerzos y, eso sí, disfrutando muchísimo más que el lector lento. Nunca subraya el material ni se detiene en detalles durante la primera lectura

* Discriminan datos secuenciales de datos puros. Esto facilita potencialmente su capacidad de comprensión y retención, pues el buen lector lee con la más sublime de sus capacidades intelectuales para el aprendizaje: lee con pasión. Como dice Ramón Campayo, plusmarquista Guinness y pentacampeón mundial de memorización actual: “El sentimiento es la fuerza de la mente”. Reconocer datos secuenciales de datos puros es muy estimulante, pues simplifica sobremanera el aprendizaje.

* Leen activamente. De lo dicho anteriormente se entiende que la lectura es un trabajo predominantemente intelectual y, por ende, anímico y requiere una labor activa por parte del lector. Un lector malo suele adoptar una actitud pasiva como si esperase que el material lo estimule, sin embargo, los buenos lectores participan anímicamente en el proceso de aprendizaje, por lo cual son ellos quienes inciden en el proceso, quienes lo regulan intencionalmente . Eso sí, antes de profundizar acerca de la lectura veloz, conviene considerar otros factores.

TIPOS DE LECTURA:

1.LECTURA MECÁNICA

Se limita a identificar palabras prescindiendo del significado de las mismas. Prácticamente no hay comprensión.

2. Lectura literal

Comprensión superficial del contenido.

3. Lectura oral

Se produce cuando leemos en voz alta.

4. Lectura silenciosa

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