Concepto y fines de la Educación en la Ley General de Educación

Concepto y fines de la Educación en la Ley General de Educación

I. El Concepto de educación en la LGE

II. Los Fines de la Educación en la LGE

I. El Concepto de educación en la LGE (art 2, párrafo 2 y art 7 fracc. I al XII)

El artículo 3ero Constitucional define la educación como un proceso que “… tenderá desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia”

La LGE art 2 párrafo 2 la define: “es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad y es factor determinante para la adquisición de conocimientos y para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social”

El concepto de educación se redondea con las características señaladas en los artículos:

4to – obligatoria, introducida en 1842, Maximiliano en 1865, ley en 1888, más severidad en la ley de 1891, frac IV art 3 Const. 1917, fracc VI art 3 de 1946 y en la Ley Federal de Educación de 1973 en el art 16)

5to – laica

1) Independencia de la Iglesia (art 3 const 1917)

2) Abstención de instrucción religiosa (ley del 15 de abril de 1861 y definitivamente 14 de diciembre de 1874)

3) Exclusión de ministros de culto en la enseñanza (ley del 23 de marzo de 1888 en su artículo 10)

4) Prohibición de relacionar las escuelas con corporaciones religiosas (en el art 3 de la constitución de Querétaro) y se extiende el laicismo a las escuela particular en el nivel primario en el art. 3ero de la constitución de 1917

6to – gratuita,

27 de diciembre de 1865

2 de diciembre de 1867 (para los pobres)

21 de marzo de 1891 y 15 de agosto de 1908

art 3 Constitucional de 1917

fracc IV del de 1934, fracc VII de 1945 (toda la educación que imparta el Estado es gratuita) y

artículo 12 de la Ley Federal de Educación de 1973

8vo – Criterios que la orientan (art. 3ero constitucional de 1946):

5) El progreso científico

6) La lucha contra la ignorancia y sus consectarios: las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios

7) La democracia, regímen poítico y jurídico y sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo.

8) El nacionalismo

9) La mejor convivencia humana

Reflexiones sobre la historia del laicismo en la educación en México

El laicismo moderado (1857-1917) o neutralidad respecto de la religión.

El laicismo agresivo:

• En 1926 se prohiben las decoraciones, pinturas, estampas religiosas y se repite la indicación de que los directores fueran ministros del culto.

• En 1931 se extiende el laicismo a las escuelas secundarias (acepciones 2,3 y 4)

• En 1934 se establece la educación “socialista” en la constitución (Bassols y Lombardo Toledano) “… además de excluir toda doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social”

• Cárdenas en 1935 decreta “ninguna institución, llámese cultura media o superior, podrá impartir educación secundaria sin autorización expresa de la SEP” así las universidades no pudieron dar bachillerato de 5 años, útil sólo para carreras liberales al establecerse como obligatoria la educación secundaria socialista.

• 1939, primera Ley orgánica basada en el decreto cardenista.

Progresiva re-moderación del Laicismo:

• Avila Camacho promulga otra Ley en 1941ampliando el concepto de educación y suavizando las sanciones para quien no cumpliera las disposiciones o violara las prohibiciones.

• La ley de 1942 señala el objetivo de la educación: “desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en él el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional en la independencia y la justicia manteniéndose

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