Conclusiones Valores

CONCLUSIONES

Antes de ingresar al cuarto año de mi formación docente, platiqué con alumnos que estaban a punto de egresar, compartí con ellos la incertidumbre que sentía con respecto a los siguientes semestres, ellos me comentaban que todo sería diferente a lo que estaba acostumbrada, que aprendería mucho y que pondría en práctica todo lo aprendido durante los semestres pasados; ahora me doy cuenta que así fue; no sólo aprendí con respecto al documento recepcional sino como docente, adquirí experiencia que después se convirtió en conocimiento.

Gracias a la realización de los proyectos de intervención, sus análisis y las experiencias que obtuve mientras conviví y enseñé al grupo 2ºA, llegué a las siguientes conclusiones:

El diagnóstico inicial en el grupo, permite a los docentes conocer y atender las necesidades e intereses de los alumnos de la manera adecuada.

Las características biopsicosociales que los psicólogos educativos determinan son sólo un referente para conocer más a los niños.

El contexto social no sólo facilita el conocimiento de su influencia en el grupo con respecto a la socialización, también permite al docente potencializar los procesos de aprendizaje de los alumnos.

Cuando no se puedan crear relaciones afectivas dentro de un grupo, se debe intentar desarrollar el respeto, tolerancia y cordialidad entre ellos.

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