Constructivismo 1. Analizar los siguientes videos como complemento de la lección:

Asignación # 1 (25 puntos) 

Conceptos introductorios:

Instrucciónes para las actividades, asignaciones / foros de discusión / assesment

1.        Analizar los siguientes videos como complemento de la lección:

      Constructivismo

http://www.youtube.com/watch?v=DSlXiAa5UR4

        Este video nos muestra una breve definición de lo que es el constructivismo. El mismo nos menciona que se aprende siendo activo y no pasivo. A su vez menciona las diferentes ramas que existen dentro del constructivismo y sus más grandes líderes. Dentro de ellos se encuentran los más conocidos Vigotsky y Piaget. También nos menciona que hoy día es muy usado dentro del sistema educativo gracias a la reforma educativa. El constructivismo nos hace responsable de adquirir el conocimiento deseado.

      Ausubel aprendizaje significativo

http://www.youtube.com/watch?v=lR8LfA0JgrM

        Este video comienza dándonos una breve definición de lo que es el conocimiento. A partir de esta definición menciona la teoría de Ausubel del aprendizaje significativo. La misma es explicada de dos formas distintas, una mediante una dramatización de cómo se llega al conocimiento de tener leche con quik y el otro basado en un pedazo de la película de Alicea y las maravillas de como hace el racionamiento de cómo podía crecer o ser pequeña por el consumo de un pedazo de hongo ya que todo dependía de cual lado del hongo consumiera y cuánto.

      Teorías de aprendizaje

http://www.youtube.com/watch?v=Nq8AWSIPHnI

        Cuando se habla de teorías del aprendizaje se habla de las teorías que pretenden describir los procesos mediante los cuales tanto los seres humanos como los animales aprenden. Estas ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano, elaborando estrategias de aprendizaje y tratando de explicar cómo los individuos obtienen el conocimiento. Las teorías de aprendizaje están dentro de los 5 modelos pedagógicos. El pedagógico tradicional es el aprendizaje mediante la transmisión de información. Aquí el individuo aprende de conocimientos generales, valores y habilidades estéticas. En el pedagógico activo existe una acción, manipulación y contacto directo con objetos. El pedagógico conductista es el que propugna la norma positiva y constructiva de entender los métodos de la psicología animal a la humana. El pedagógico cognitivo da énfasis en como el alumno aprende a aprender y finalmente el modelo contextual que va más allá de los procesos individuales o interindividuales. Cada uno de éstos modelos se encuentran varias teorías que son importantes dentro de la educación. Estas son las teorías psicopedagógicas, la teoría social, la teoría epistemológica, la teoría pedagógica y la teoría didáctica.

      Conociendo a Vigotsky, Piaget, Ausubel y Novak

http://www.youtube.com/watch?v=-YpCocmWxPA

        Este video nos explica de una manera breve los aportes de estos cuatro exponentes del constructivismo. Este nos menciona de donde eran cada uno de ellos, cuando murieron y su aporte e importancia. El mismo sigue un orden secuencial de acuerdo con el tema. Podemos adquirir que el aporte de Vigotsky está relacionado a la cultura y sociedad ya que de esto depende la manera en la que nosotros construimos nuestros conocimientos. Esto ya que el aprendizaje está basado en el imitar al modelo observado. También nos muestra que Vigotsky resalta a su vez la importancia del aprendizaje guiado. En cuanto a Piaget se trata nos muestra varios de sus aportes como lo son la epistemología genética y desarrollo cognitivo entre otros. Luego continúa hablándonos del aporte de Ausubel del aprendizaje significativo y por último el gran aporte de Novak a este tipo de aprendizaje utilizando lo que conocemos como mapa de conceptos.

      Vigotsky: Zona de Desarrollo Próximo

        Este es un corto video el cual nos define lo que es la zona de desarrollo próximo según Vigotsky. El mismo nos dice que cuando obtenemos un conocimiento el mismo puede ser desarrollado aún más con la ayuda alguien  con más experticia. Pero a su vez el mismo continúa en forma de un ciclo. Ya que una vez lo desarrollas hasta el mismo nivel de la otra persona el mismo puede ser desarrollado si tenemos alguien con mayor experiencia o conocimientos que el previo.

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