Contabilidad Y Costos

Esperanza Paredes Hernández

María Eugenia Velasco Espitia

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

Tabla de Contenido

Presentación

Introducción

Horizontes

UNIDAD 1: La Contabilidad de Costos

Descripción Temática

Horizontes

Núcleos Temáticos y Problemáticos

Proceso de Información

1.1 UNA APROXIMACIÓN A LA HISTORIA DE LOS COSTOS EN CONTABILIDAD

1.1.1 El Surgimiento de los Costos

1.1.2 Consolidación de los Sistemas de Costos

1.1.3 Evolución de los Costos

1.1.4 Algunas Consideraciones a través de la Historia

1.2 EL PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE LA CONTABILIDAD

1.2.1 Contabilidad Financiera Vs. Contabilidad de Costos

1.2.2 Contabilidad de Costos Vs. Contabilidad Gerencial

1.3 CONCEPTOS Y DEFINICIONES

1.4 CLASIFICACION DE COSTOS

1.4.1 Elementos de un Producto

1.4.2 Relación con la Producción

1.4.3 Relación con el Volumen

1.4.4 Capacidad para Asociar los Costos

1.4.5 Departamento donde se Incurrieron los Costos

1.4.6 Actividades Realizadas

1.4.7 Periodo en que los Costos se Comparan con el Ingreso

1.4.8 Relación con la Planeación, el Control y la Toma de Decisiones

Proceso de Comprensión y Análisis

Solución de Problemas

Síntesis Creativa y Argumentativa

Autoevaluación

Repaso Significativo

Bibliografía Sugerida

UNIDAD 2: Sistemas de Acumulación de Costos de Producto, Estados Financieros e Informes Internos

Descripción Temática

Horizontes

Núcleos Temáticos y Problemáticos,

Proceso de Información

2.1 SISTEMAS DE ACUMULACIÓN DE COSTOS

2.2 CONCEPTOS BÁSICOS DE UN SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS

2.2.1 Sistemas Periódico y Perpetuo

2.2.2 Sistema Periódico de Acumulación de Costos

2.2.3 Sistema Perpetuo de Acumulación de Costos

2.3 TIPOS BÁSICOS DE SISTEMAS PERPETUOS DE ACUMULACIÓN DE COSTOS

2.3.1 Sistema de Acumulación de Costos por Órdenes de Trabajo

2.3.2 Sistema de Acumulación de Costos por Procesos

2.4 COSTOS REALES, NORMALES Y ESTÁNDARES

2.5 SISTEMAS ALTERNATIVOS PARA EL COSTEO DEL PRODUCTO

2.5.1 Costeo Directo

2.5.2 Costeo por Absorción

2.6 ESTADOS FINANCIEROS E INFORMES INTERNOS

Proceso de Comprensión y Análisis

Solución de Problemas

Síntesis Creativa y Argumentativa

Autoevaluación

Repaso Significativo

Bibliografía Sugerida

UNIDAD 3: Sistema de Costos por Órdenes de Trabajo

Descripción Temática

Horizontes

Núcleos Temáticos y Problemáticos

Proceso de Información

3.1 COSTEO POR ÓRDENES DE TRABAJO

3.1.1 Compra de Materiales

3.1.2 Consumo de Materiales

3.1.3 Costo de la Mano de Obra

3.1.4 Costos Indirectos de Fabricación

3.1.5 Hoja de Costos por Órdenes de Trabajo

3.2 UNIDADES DAÑADAS, UNIDADES DEFECTUOSAS, MATERIAL DE DESECHO Y MATERIAL DE DESPERDICIO EN UN SISTEMA DE COSTO POR ÓRDENES DE TRABAJO

3.2.1 Contabilización de las Unidades Dañadas

3.2.2 Contabilización de las Unidades Defectuosas

3.2.3 Contabilización de Material de Desecho

3.2.4 Contabilización del Material de Desperdicio

Proceso de Comprensión y Análisis

Solución de Problemas

Síntesis Creativa y Argumentativa

Autoevaluación

Repaso Significativo

Bibliografía Sugerida

UNIDAD 4: Sistema de Costos por Procesos, con costeo Absorbente y Costos Históricos

Descripción Temática

Horizontes

Núcleos Temáticos y Problemáticos

Proceso de Información

4.1 SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS

4.2 OBJETIVOS DEL COSTEO POR PROCESOS

4.3 CARACTERISTICAS DE UN SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS

4.4 CONCEPTOS BÁSICOS DE UN SISTEMA DE COSTOS POR PROCESOS

4.5 COMPARACIÓN DE SISTEMAS DE ACUMULACIÓN DE COSTOS POR PROCESOS Y POR ÓRDENES DE TRABAJO

4.6 PRODUCCIÓN POR DEPARTAMENTOS

4.6.1 Flujo del Sistema

4.7 INFORME DEL COSTO DE PRODUCCIÓN

4.7.1 Materiales Directos Agregados Después del Primer Departamento

Proceso de Comprensión y Análisis

Solución de Problemas

Síntesis Creativa y Argumentativa

Autoevaluación

Repaso Significativo

Bibliografía Sugerida

BIBLIOGRAFÍA GENERAL

Presentación

La educación superior se ha convertido hoy día en prioridad para el gobierno Nacional y para las universidades públicas, brindando oportunidades de superación y desarrollo personal y social, sin que la población tenga que abandonar su región para merecer de este servicio educativo; prueba de ello es el espíritu de las actuales políticas educativas que se refleja en el proyecto de decreto Estándares de Calidad en Programas Académicos de Educación Superior a Distancia de la Presidencia de la República, el cual define: “Que la Educación Superior a Distancia es aquella que se caracteriza por diseñar ambientes de aprendizaje en los cuales se hace uso de mediaciones pedagógicas que permiten crear una ruptura espacio temporal en las relaciones inmediatas entre la institución de Educación Superior y el estudiante, el profesor y el estudiante, y los estudiantes entre sí”.

La Educación Superior a Distancia ofrece esta cobertura y oportunidad educativa ya que su modelo está pensado para satisfacer las necesidades de toda nuestra población, en especial de los sectores menos favorecidos y para quienes las oportunidades se ven disminuidas por su situación económica y social, con actividades flexibles acordes a las posibilidades de los estudiantes.

La Universidad de Pamplona gestora de la educación y promotora de llevar servicios con calidad a las diferentes regiones, y el Centro de Educación Virtual y a Distancia de la Universidad de Pamplona, presentan los siguientes materiales de apoyo con los contenidos esperados para cada programa y les saluda como parte integral de nuestra comunidad universitaria e invita a su participación activa para trabajar en equipo en pro del aseguramiento de la calidad de la educación superior y el fortalecimiento permanente de nuestra Universidad, para contribuir colectivamente a la construcción del país que queremos; apuntando siempre hacia el cumplimiento de nuestra visión y misión como reza en el nuevo Estatuto Orgánico:

...