Cuadro comparativo del marco de referencia de los organismos evaluadores

Cuadro comparativo del marco de referencia de los organismos evaluadores

Nombre del organismo evaluador

COPAES

PNPC

CEPPE

Categorías

1. Personal académico 
2. Estudiantes
3. Plan de estudios
4. Evaluación del aprendizaje
5. Formación integral
6. Servicios de apoyo para el  aprendizaje
7. Vinculación - Extensión 
8. Investigación
9. Infraestructura y equipamiento
10. Gestión administrativa y  financiera

1. Estructura y personal académico del programa
2. Estudiantes
3. Infraestructura del programa
4. Resultados y vinculación

1. Personal académico
2. Estudiantes
3. Plan de estudios
4. Evaluación del aprendizaje
5. Formación integral
6. Servicios de apoyo para el aprendizaje
7. Vinculación-extensión
8. Investigación
9. Infraestructura y equipamiento
10. Gestión administrativa y financiamiento

Criterios

Personal académico:

1. Reclutamiento
2. Selección
3. Contratación
4. Desarrollo
5. Categorización y nivel de estudios
6. Distribución de la carga académica de los docentes de tiempo completo
7. Evaluación
8. Promoción

Estudiantes:

1. Selección
2. Ingreso (estudiantes de nuevo ingreso)
3. Trayectoria escolar
4. Tamaño de los grupos
5. Titulación
6. Índices de rendimiento escolar por cohorte generacional

Plan de estudios:

1. Fundamentación
2. Perfiles de ingreso y egreso
3. Normativa para la permanencia, egreso y revalidación
4. Programas de las asignaturas
5. Contenidos
6. Flexibilidad curricular
7. Evaluación y actualización
8. Difusión

Evaluación del aprendizaje:

1. Metodología de evaluación continua
2. Estímulos al rendimiento académico

Formación:

1. Desarrollo de emprendedores
2. Actividades artísticas y culturales
3. Actividades físicas y deportivas
4. Orientación profesional
5. Orientación psicológica
6. Servicios médicos
7. Enlace escuela – familia

Servicios de apoyo para el aprendizaje:

1. Tutorías
2. Asesorías académicas
3. Biblioteca – acceso a la información

Vinculacion-extension:

1. Vinculación con los sectores público, privado y social
2. Seguimiento de egresados
3. Intercambio académico
4. Servicio social
5. Bolsa de trabajo
6. Extensión

Investigación:

1. Líneas y proyectos de investigación
2. Recursos para la investigación
3. Difusión de la investigación
4. Impacto de la investigación

Infraestructura y equipamiento:

1. Infraestructura
2. Equipamiento

Gestión administrativa y  financiera:

1. Planeación, evaluación y organización
2. Recursos humanos administrativos, de apoyo y de servicios
3. Recursos Financieros

Estructura y personal académico del programa:

1. Plan de estudios
2. Proceso de enseñanza-aprendizaje
   Núcleo académico básico
3. Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC).

Estudiantes:

1. Ingreso de estudiantes
2. Seguimiento de la trayectoria académica de los estudiantes.
3. Movilidad de estudiantes y profesorados.
4. Dedicación de los estudiantes al programa.

Infraestructura del programa:

1. Espacios, laboratorios, talleres y equipamiento.
2. Biblioteca y tecnologías de información y comunicación

Resultados y vinculación:

1. Trascendencia, cobertura y evolución del programa.
2. Efectividad del posgrado
3. Contribución al conocimiento.
4. Vinculación.
5. Financiamiento

Personal académico:

1. Reclutamiento
2. Selección
3. Contratación
4. Desarrollo
5. Categorización y nivel de estudios
6. Distribución de la carga académica de los docentes de tiempo completo
7. Evaluación
8. Promoción
9. Organización

Estudiantes:

1. Selección
2. Ingreso
3. Trayectoria escolar
4. Tamaño de los grupos
5. Titulación
6. Índices de rendimiento escolar por cohorte generacional

Plan de estudios:

1. Fundamentación
2. Perfiles de ingreso y egreso
3. Normativa para la permanencia, egreso y revalidación
4. Programa de unidades de aprendizaje
5. Contenidos
6. Flexibilidad curricular
7. Evaluación y actualización
8. Difusión

Evaluación del aprendizaje:

1. Metodología de evaluación continua
2. Estímulos al rendimiento académico

Formación integral:

1. Desarrollo de emprendedores
2. Actividades artísticas y culturales
3. Actividades físicas y deportivas
4. Orientación profesional
5. Orientación psicológica
6. Servicios médicos
7. Enlace escuela-familia

Servicios de apoyo para el aprendizaje:

1. Tutorías
2. Asesorías académicas
3. Biblioteca-acceso a la información

Vinculación-extensión:

1. Vinculación con los sectores público, privado y social
2. Seguimiento de egresados
3. Intercambio académico
4. Servicio social
5. Bolsa de trabajo
6. Extension

Investigación:

1. Líneas y proyectos de investigación
2. Recursos para la investigación
3. Difusión de la investigación
4. Impacto de la investigación

Infraestructura y equipamiento:

1. Infraestructura
2. Equipamiento

Gestión administrativa y financiamiento:

1. Planeación, evaluación y organización
2. Recursos humanos administrativos, de apoyo y de servicios
3. Recursos financieros

Ventajas

*La categorías utilizadas en la metodología evaluativa presentan un conjunto de criterios, indicadores y estándares bien definidos y especificados sujetos a análisis para emitir un dictamen de acreditación que hacen entendible cada aspecto a evaluar.

*Simplifica las tareas, permite ahorros de tiempo, recursos y esfuerzo, favorece una mejor comprensión de la información, y la hace comparable en el tiempo, tanto al interior del programa acreditado, como con otros programas.

*Se transita hacia la evaluación de los programas académicos con fines de acreditación orientada a los resultados, considerando como base los indicadores centrados en insumos y procesos, enfocado todo al aprendizaje de los alumnos y la mejora continua.

*Tienen seguimiento en el proceso evaluativo con el fin de una mejora continua.

*Integra los elementos principales que permitan obtener una formación de calidad de los estudiantes.

*Las categorías utilizadas en la metodología evaluativa presentan un conjunto de criterios, e  indicadores, estos últimos los dividen en esenciales, necesarios y  recomendables que permiten describir detalladamente los elementos que se analizan de un criterio.

*Aunado a lo anterior proporciona un conjunto de orientaciones para la redacción del informe de evaluación por cada criterio lo hace más comprensible cada aspecto a evaluar.

*A si mismo proporciona un apartado más en el cual indica las evidencias documentales por carpeta que se requieren para evidenciar cada criterio.

*Capacita al grupo de evaluadores y es necesario una comisión de evaluadores.

Desventajas

*Necesita ser actualizadas sus categorías ya que el programa evaluador ya es viejo.

*Se limita a solo cuatro categorías deja de un lado algunos aspectos que se deben tomar en cuenta en cada categoría.

*Sus lineamientos son verticales no da seguimiento al proceso evaluativo.