Cuadro de análisis de la Ruta de Mejora Escolar. 1° grado

Fortalezas

En Proceso

Temas Pendientes

Expectativas

Del grupo

Es un grupo con mucha energía, tiene disposición para realizar las actividades, son participativos, les gusta colorear, recortar, trabajar con plastilina y realizar actividades lúdicas. Les gusta que les lean cientos, dibujar, resolver a ejercicios de aumentar y disminuir.

Respecto a la lectura escritura, se está trabajando con el método Sarita ya trabajamos las vocales, los artículos el y la, y con cinco palabras directrices gato, lima, saco, llave y dedo. Ya pueden leer y escribir dictado de palabras formadas con esas sílabas.

Ya conocen e identifican los números del 1 al 10 y pueden resolver pequeños ejercicios de aumentar y disminuir.

Sólo se esta trabajando lectura, escritura y matemáticas. Hasta el mes de diciembre a partir de enero de se empezará a trabajar con los libros de la nueva reforma educativa.

Que al llegar el mes de diciembre el 100% de los alumnos ya sepan leer y escribir. De igual manera conozcan e identifiquen los números del 1 al 50.

Ruta de Mejora Escolar

Identificar a los alumnos con mayor impuntualidad e inasistencias.

Acordar con los padres de familia como se manejará la puntualidad y la asistencia, teniendo en cuenta los criterios de acreditación.

Elaboración de los acuerdos de convivencia y anexar en la carpeta docente ya formando.

Implementar en los criterios de evaluación “convivencia sana y pacifica”.

Antes de iniciar las actividades dar instrucciones claras.

Elaborar un diagnóstico para la detención de situaciones de rezago.

Toma de la velocidad y comprensión lectora.

Diversas modalidades de lectura.

Implementar estrategias de lectura y escritura.

Asignar comisiones a los alumnos que llegan tarde o no asisten.

Entregar los banderines de puntualidad y asistencias cada lunes.

Redactar en la bitácora cada incidente que se presente.

Agrupar a los alumnos que presentan conflictos para que trabajen una actividad.

Dar atención inmediata a los conflictos que se presentan.

Aplicación de monitores a actividades complejas.

Atención personalizada a alumnos en situación de rezago.

Cada viernes los alumnos finalizados llevará en casa un libro que compartirá en familia y realizará un reporte de lectura.

Prestamos de libros de la biblioteca.

Compartir los avances obtenidos cada mes para rediseñar estrategias.

Proyectar a los padres de familia que acuerdos se han cumplido y restablecer compromisos.

Gestionar en el Ayuntamiento una plática sobre las buenas relaciones entre compañeros.

Realizar visitas domiciliaria con reporte en caso de ausentismo.

Comunicar a los padres de los alumnos en situación de rezago llevando una bitácora, en las juntas trimestrales.

Solicitar al psicólogo del Ayuntamiento una plática para los padres y alumnos acerca de la importancia de asistir a la escuela.

En cada junta trimestral se informará a los padres de familia los avances de sus hijos en una tabla de seguimiento.