Cuales son los Proyectos transversales

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUÉ[pic 1]

PROYECTOS TRANSVERSALES

LA TRASVERSALIDAD APLICADA A LA EDUCACIÓN

NAYDUT DEL CARMEN MARTINEZ

22 DE FEBRERO

IBAGUE – TOLIMA

2016

LA TRASVERSALIDAD APLICADA A LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN

Este ensayo, se realiza con el fin de hablar de la transversalidad en temas educativos mostrándolo como la relación entre el ser humano y las posibilidades que el mundo le brinda a partir de educación de calidad, partiendo de estándares aplicados en pro del desarrollo social tanto individual como colectiva, en donde se busca formular algunas situaciones con el fin de crear propuestas de avance y transformación dentro de un sistema de conocimientos.

Es importante comprender, los temas planteados por algunos autores, para entender el contexto en que se ubican las prácticas pedagógicas entendiéndose como un currículo para la vida, en el cual sus ejes se denominan: “educación para la paz”, “democracia y valores humanos”, “educación para la sexualidad y construcción de la ciudadanía”, y finalmente, “educación para la protección medio ambiente”

Un factor delimitante, puede considerarse, la falta de practica y de uso de algunas normas para elaborar documentos escritos, teniendo en cuenta la poca utilización de herramientas que contribuyan a la realización y desarrollo eficaz de estos, abordando todo tipo de temas y además lograr entretener e informar al lector dejándole claro la idea y estructura del texto.

LA TRASVERSALIDAD APLICADA A LA EDUCACIÓN

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Existen algunos temas de enseñanza obligatoria, en el plan educativo nacional que se entienden como temas transversales. Para entender fácilmente lo que plantean los autores de herramientas basadas en estos temas, se debe dejar claro la definición de “temas o conceptos transversales”, adoptándolos como aquellos que deben ser desarrollados de manera global, siendo conocimientos de autorregulación  que evidencian diferentes comportamientos antes situaciones cotidianas, contribuyendo a la creación de ámbitos en donde se le dé un valor agregado a la justicia, respeto, y además contribuir al cuidado del medio ambiente.

Los temas transversales, son de vital importancia para establecer parámetros y roles de las personas dentro de lo que podemos llamar una sociedad “perfecta” en donde se puede asumir diferentes actitudes frente a la vida diaria. Estos temas, deben ser abordados en todas las áreas y asignaturas que conforman el plan de estudio de cada institución educativa, dinamizando así los procesos de desarrollo sociales.

“la reforma del sistema de producción y difusión del conocimiento es, entonces, un instrumento crucial para enfrentar tanto el desafío en el plano interno ciudadano y en el plano externo de la competitividad” (Cepal-Unesco, 1992:17, en Magendzo:45).

Los saberes esenciales que conforman los ejes de temas transversales, además de cumplir una función, se dividen en tres ejes principales:

• Educación para la democracia y los valores humanos
• Educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía
• Educación para el cuidado del medio ambiente

La educación de derechos humanos, se desarrolla mediante diferentes contextos, estoy pueden ser políticos, económicos, sociales, culturales, entre otros en donde se pretende analizar y determinar la condición de la realidad y el panorama de dichos derechos.

“La temática de los derechos humanos ocupa un lugar en el debate público. Se ha transitado desde de la violación a los derechos humanos, al reconocimiento de la dignidad humana”                                                                                             Magendzo(1999)

Para definir democracia, se emplean términos como opinión, en donde se evidencia un proceso mediante el cual se tiene completa autoridad y poder de intervención en temas relacionados con el poder tanto político económico y otros ámbitos al cual pertenece formalmente el término.

No es posible la democracia si no existe una ciudadanía individual y colectiva actuando permanentemente lo que, a la vez, demuestra que el sujeto de la democracia es el ciudadano participante. Magendzo (2004) 

Otro aspecto fundamental abordado en la educación de derechos humanos y la democracia, parte de la necesidad de abordar de manera global el tema de derechos humanos desde una perspectiva integral, considerando que estos deben ser aplicados en todos, niños, niñas mujeres y hombres valorando también la existencia de personas de sexos diferentes como la población homosexual, cabe recalcar que desde muy jóvenes, es necesario empezar a aplicar los derechos y valores sin exclusión alguna y mucho menos fecha de vigencia.

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