Cuestionario de Pedagogia

CONSIGNAS

1. Si tuviera que preparar el siguiente tema para desarrollar en clase ante sus compañeros/as:  “Qué significa hablar de educación”

1. ¿Qué conceptos o ideas seleccionaría? Menciónelos  (al menos tres)
2. ¿Cómo justificaría su elección? Argumente refiriéndose a cada uno de los conceptos elegidos.

1. Para la realización de esta consigna deberá ingresar a la página web de Canal Encuentro y elegir uno de los dos videos  que se proponen  a continuación:

• Capítulo que corresponde a la Escuela de frontera bilingüe - Intercultural N° 604 Juan Carlos Leonetti, Bernardo de Irigoyen,  Misiones de la serie Escuelas Argentinas.  A continuación encontrarán el  link:

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=102802

• Capítulo que corresponde a la Escuela N° 16 Esteban Echeverría del Río La Barquita, San Fernando – Tigre.

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=102773

1. Realice una breve reseña del video.
2. Recupere dos ideas de la 8va. carta de Paulo Freire y dos ideas del texto de Carina Kaplan y establezca relaciones con el contenido del video elegido
3. Brinde una opinión personal sobre el contenido del video. (Si realizan el trabajo en grupo, deben escribir la opinión de cada uno de los integrantes)

1. Basándose en el texto de Carina Kaplan, elabore un texto de 20 renglones como máximo explicando a qué se refiere la autora cuando habla de la “producción de la subjetividad” y del papel que puede desempeñar la escuela y los docentes en la superación de posturas deterministas.

1. Completar

1. Escuela número 16, Esteban Echeverría, del rio la barquita, san Fernando-tigre.

El video muestra la realidad que viven los chicos que asisten a la escuela nº 16, ubicada en el tigre, a orillas del rio, donde para llegar desde sus casas deben tomar una lancha y recorrer kilómetros sobre ella, al igual que sus maestros que viven en buenos aires.

La escuela cuenta con pocos alumnos y con el paso del tiempo si los maestros no hacen un seguimiento de ellos, abandonan para irse a trabajar con sus padres al monte y así pierden la oportunidad de ser educados.

También refleja otra problemática: a los padres no les interesa que sus hijos se eduquen, por los tanto, no los motivan a hacerlo, ya que para ellos la enseñanza del hogar alcanza.

En una parte un profesor se refiere a la diferencia que existe entre los alumnos q están en esta escuela y los de la ciudad; porque estos  últimos,  solo con el hecho de observar su contexto, su entorno, van relacionando todo y así se van alfabetizando.

Rescatamos del texto de Paulo Freire “La 8va carta”, la idea de que si bien, por cuestiones innatas al hombre, cuestiones culturales o sociales, no debemos dejar de lado nuestro objetivo sin haber recorrido el proceso para llegar  a la meta, porque si bien, como dice el texto, “estamos programados pero no determinados”, podemos recorrer ese camino y cumplir nuestras ambiciones. Otra de las cuestiones que resalto es la idea de que los educadores, necesitan conocer los niños con quienes trabajan, sus mundos, sus carencias, su alfabetización, que saben y como lo saben, para poder  así, establecer una forma de trabajo adecuada para comprenderlos y educarlos.

En cuanto al texto de Kaplan “en qué sentido la exclusión”, podemos señalar que el fracaso educativo se da debido a factores tales como, políticas poco motivadoras, necesidades laborales para solventar un grupo familiar, donde muchas veces el pilar de la familia es el adolescente. Por lo tanto, esos chicos, en vez de destinar ese tiempo a educarse, lo utiliza para trabajar y obtener ese dinero necesario. Por otra parte podemos destacar en el texto la diversidad de caminos que han adoptado las diferentes generaciones de familias, que seguían una tradición laboral, esto se ha quebrantado por factores sociales, y la inseguridad de arriesgar sin ganar y perderlo todo.

En definitiva, los niños/adolescentes ya no ven la escuela como ese ámbito donde se les brindaba apoyo y adonde se divertían además de educarse, sino que han ido perdiendo, por los motivos antes mencionados, esas ganas de superarse. Todos estos motivos hacen a que en las escuelas haya menos cantidad de alumnos.

        Según mi visión y punto de vista de lo observado en el video puedo decir que me parece muy interesante el trabajo, la predisposición y compromiso de los docentes hacia sus alumnos no solo en las horas de clase sino también fuera de ellas aportando ayuda a la familia y al mismo tiempo acompañando a el alumno con sus problemas y dificultades. Considero que es de suma importancia este seguimiento hacia el alumno por parte del docente.

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