Cuestionario sobre el plan y programas de estudios 2022

CUESTIONARIO

33.-¿Qué habilidades cognitivas y conocimientos son posibles de desarrollar en la educación primaria para favorecer el pensamiento científico?

-Cuidado del medio ambiente, de la salud, sexualidad, funciones de los seres vivos, interacciones entre la materia y la energía, el sistema solar, manejo y representación de datos y el uso de los algoritmos convencionales de suma, resta, multiplicación y división, etc.

34.- Con base en su experiencia, ¿Qué planteamientos del campo formativo De lo humano a lo comunitario destacaría como importantes e incluso imprescindibles para la formación de las niñas y niños?

-Que alumnas y alumnos valoren los conocimientos, habilidades, actitudes y valores con las que cuentan para enfrentar el cambio y lograr un mayor bienestar, tanto individual como colectivo.

-Continuar favoreciendo el conocimiento de sí y de las demás personas a partir de poner a prueba sus posibilidades cognitivas, motrices y afectivas, reconocer sus retos y desarrollar permanentemente la empatía,

35.- Con base a su experiencia, ¿Qué habilidades sociales y conocimientos son posibles para favorecer sus habilidades en el campo formativo de Etica, Naturaleza y Sociedad?

-Que las niñas y los niños valoren, cuiden, aprecien y respeten la biodiversidad de su comunidad y la megadiversidad de México, que reconozcan su pertenencia a ella y la valoren como su patrimonio natural.

-Que identifiquen su contribución a un medio ambiente sano, en tanto uno de sus derechos humanos, y que propicien una relación armónica entre las personas y la biodiversidad, para lograr el buen vivir colectivo, participando en su cuidado y preservación.

-Aporta a la formación ética de niñas y niños, para que actúen con autonomía conforme a principios basados en el respeto, la honestidad, la igualdad, la empatía, la corresponsabilidad, la justicia y el trato digno.

36.- ¿Qué necesidades formativas y sociafectivas actuales de las niñas y los niños se atienden con la propuesta del programa de Educación Primaria?

Los contenidos dejan de responder a una especialización progresiva por disciplinas, pero responde a situaciones que resultan del interés o que son relevantes para el individuo y la comunidad a partir de puntos de conexión que son comunes entre las disciplinas que integran cada campo. Son el camino para reflexionar, comprender, plantear interrogantes y encontrar soluciones a problemas o situaciones que resulten del interés para la comunidad, como, el cambio climático, la protección del medio ambiente, el cuidado del cuerpo humano y de la salud, la igualdad entre mujeres y hombres, la participación ciudadana conforme a principios y valores que garanticen el bienestar colectivo y cuestionen situaciones de violencia y discriminación, entre otros más.

37.- ¿Cuáles son los principales retos que, desde la visión de cada disciplina, se requieren afrontar para lograr una visión articulada de los Campos Formativos?

-Este plan de estudios coloca a la comunidad como el espacio social, cultural, político, productivo y simbólico, en el que se inscribe la escuela, como el principal elemento articulador de las relaciones pedagógicas, así como de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

38. ¿Hay congruencia entre el objetivo del campo formativo, los contenidos planteados y los diálogos propuestos para propiciar y concretar los aprendizajes fundamentales de las y los estudiantes?

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